一级指标

3．教学条件与利用

二级指标

3.3教学经费

主要观测点

经费保证情况

参考权重

0.5

等级标准

C（合格）

学校举办者足额拨付经费，保证达到本省制定的生均培养标准。学校有一定自筹经费的能力。

A（优秀）

学校举办者足额拨付经费，保证达到本省制定的生均培养标准，并另有专项资金支持。学校自筹经费的能力较强，能基本满足事业发展的需要。

内　涵　说　明

1．教学经费指近二年年度事业费决算表中列支的教学仪器设备购置费、图书购置费、教学业务费(含实验费、实习费、讲义费等)教学差旅费、体育维持费、教学设备仪器维修费、教改经费、课时津贴费、教学成果奖励、教学交流活动经费、校本教材编写等；

2．生均值按各年度全日制在校生的自然人数分别计算。

关键信息

学校二年的教学经费预决算统计分析表。

一级指标

3．教学条件与利用

二级指标

3.3教学经费

主要观测点

学费收入用于教学经费的比例

参考权重

0.5

等级标准

C（合格）

学费收入用于教学经费的比例达到20%。

A（优秀）

学费收入用于教学经费的比例达到30%以上。

内　涵　说　明

1．“教学经费”指教学仪器设备购置费、图书资料购置费、教学业务费(含实验费、实习费、资料讲义费等)教学差旅费、体育维持费、教学设备仪器维修费、教学改革经费、课时津贴费、教学成果奖励、教学交流活动经费、校本教材编写等。

2．“教学经费”的考察要审核学校近二年度事业费决算表，并通过走访、设施状况的考察来验证。

关键信息

学校近二年度事业费决算表、专项资金拨款文件。

一级指标

4．教学建设与改革

二级指标

4.1  专业

主要观测点

专业设置

参考权重

0.3

等

级

C

(合格)

    专业设置要有行业、社会背景和人才需求调查预测，适应经济、社会发展需要和人才市场需求。

标

准

A

(优秀)

    主动适应经济、社会发展需要，能以人才市场需求变化为导向适时调整专业结构。

内

涵

说

明

    1．专业设置应认真开展市场调研，准确把握市场对各类人才的需求，适应经济、社会发展需要，适时、适度地调整专业结构。

   2．坚持对生产、建设、管理、服务一线对高职高专人才的需求进行深入调研，培养目标明确、合理。

   3．有效开展校企全程合作进行人才培养，成立专业指导委员会，参加人才培养方案的论证、实施和监督。

   4．系统、规范地进行毕业生的跟踪调查工作，为专业设置和人才培养方案的科学调整提供依据。

关键信息

    l．全校专业设置一览表(含专业名称、设置时间、分年级的学生人数)、专业剖析材料。

   2．近二年毕业生跟踪调查报告及其原始资料。