昨天网易看到头条新闻，钱老以98的高龄离世，心中不禁涌动一份伤感。不仅因为他是两弹一星的功勋，更是因为他的思想深深引领了中国科学发展。这后者可能更是他对人类的贡献。不过，单看他一生获得的荣誉和成就，老人家真的可以笑别人间。可是当他发出这样的感喟：中国为什么出不了大师？恐怕没有比后继乏人这点更让他难瞑双目吧！

    不过，新闻里还有一个看点，就是周济部长离职了，心中不禁涌动一阵欣喜。按理说，这个部长也难做，让人说好也不容易，可惜这个不说实话善舞官语的部长太小看国人的智商了，上台几年，玩的真的不漂亮，结果大家给了他一个洲际导弹（周济捣蛋）的雅号。袁部长是否因为顺理成章成了掌门人不重要，不过对他早年关于效率与公平的研究有一些了解，那里透露的思想或许真能为中国的教育办点有道理的事情，不过也只能拭目以待了。不过，看到希望总比绝望好。吊诡的是，网易的评论居然被关闭了。

    当然，最让人心中升起希望的是那辽宁的宽甸12辆校车，让我不禁流下眼泪，看了网友的评论，就知道这个并不曲折也不复杂的事件居然感动了大家。我想许多朋友都和我一样从心里感谢那位县委书记。因为，这不仅让我看到了希望，而且已经被我们深切地体味着。

    钱老的功不用盘点，小周的过还需计较。

    1、教育投入为什么一直不能提高？中国教育部部长周济于2004年在国务院新闻办举行记者招待会上透露，中国的教育投入占国内生产总值的比例将会达到4%。可是在2009《人口与劳动绿皮书》报告中指出：中国实际公共教育投入仅占GDP的百分之2点4，低于印度的百分之2点7，相当于美国的一半。教育经费比例的世界平均水平为5.2%。当教育部长为什么不敢问中央要钱？当然，可以有很多借口。但做部长的不能忽悠老百姓啊！既然做不到，你用什么给大家一个交代？

   2、义务教育到底实现了多少？中国的义务教育与其说是史上最善良的愿望，不如说是最大的谎言。连九年义务都没有实现，就有人喊出了十二年的提议。天真吗？否！个别发达富裕地区是有条件的，就连古巴都已经实现12年的义务教育。可是大部地区的教育问题还在嗷嗷待哺，难道就忍心吗？君不见，因为支付不了孩子上大学的费用，一位父亲愁而自尽。

   3、教师待遇为什么还是教师的痛？前些日子，教育部坚决杜绝教师有偿家教。当然教师这个弱势群体总是比较好收拾的，不过，别小看老师，上有政策下有对策。这个发布真够扯的。类似的这样的文件还可以出很多，譬如:公安部可以出台严禁低收入者非法抢劫的规定。一个国家机构已经到了把道德范畴的事情用法律法规的方式来规定，那真是现代文明的耻辱。看来教育部真该让自己的官员重新上一次小学也罢。我虽然很反对教师课外补课的做法，但很能理解。教育部应该对有偿家教现象的产生做出分析，通过提高待遇的方式就很简单地解决这个问题，而不是冲着老师开刀。虽然提高待遇不可能够保证解决所有的问题，但不加大教育的投入将是导致教育万恶的直接根源。

   4、没有钱就不能办教育吗？前几条都是和钱有关系，好象问题的结都聚焦在投入上。其实也不尽然，西南联大别说钱连地方都快占不住了，其影响力不要多说了。美国教育有这样的说法：先有哈佛，后有美国。而我们把教育做成官样，教育部连大学开设的课程标准都要管，每年一大批毫无用处的互相剽窃垃圾论文飞来飞去。这教育做的也够恶心的。我就知道有一个并不富裕的地区的学校，家长为孩子调座位要花2000元，我猜了几次居然没有估计出，所以，对于为了当一个大队长还能花一万元钱的事情就好理解了。有个老师上课用放录音带的方式教英语，下课让学生给家长传纸条，上写周六到家里补课，诸如此类的做法，难道不是因为上梁不正，还怨什么师德日下？

    当然，帐都算到周部长的脑袋上也是有失偏颇的，不过，从周大人的言行上我们没有看出他真正的努力和真诚的表现。估计谁当部长也很难，但再难也别捣蛋啊。教育本来是国家为人民提供的公益性的公共服务，但当被异化为权利和政治的工具和玩偶的时候，那么结局必然是两败俱伤。

    因为：教育是为大众而不是为一部分先富裕的有权有钱的人而做的；

    因为：教育是要培养有思想和创新的人才而不是培养一堆考试机器；

    因为：教育是为人民服务的，而不是为权利服务的；

    这一天发生的事情真的很有意思，特此纪念！希望我们的教育不再被诅咒，不再让人民流泪，但愿是教育的一个新世道的开始！