1.2 化学实验室之旅（一）
知识点1 常用的化学仪器
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仪器 |
主要用途 |
注意事项 |
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试管 |
用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 |
加热后不能骤冷，防止炸裂 |
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试管夹 |
用于夹持试管 |
防止烧损和腐蚀 |
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玻璃棒 |
用于搅拌、过滤或转移液体时引流、蘸取少量固体或液体 |
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酒精灯 |
用于加热 |
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胶头滴管 |
吸取或滴加少量液体 |
胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品 |
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滴瓶 |
用于盛放液体药品 |
滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用 |
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铁架台 |
用于固定和支持各种仪器，一般用于过滤、加热等实验操作 |
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烧杯 |
用作配制溶液和较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 |
加热时应放置在石棉网上，使受热均匀 |
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量筒 |
用于量度液体体积 |
不能加热，不能做反应容器 |
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集气瓶 |
用于收集和贮存少量气体 |
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锥形瓶 |
用作较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 |
加热时需要垫上石棉网 |
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药匙 |
用于盛取固体药品 |
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漏斗 |
用于过滤 |
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知识点2 药品的取用
1、实验室取用药品的注意事项
（1）不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。
（2）取用药品如果没有说明用量，一般取最少量：液体取1-2毫升，固体只要盖满试管底部即可
（3）实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
（4）浓酸浓碱的使用。如果不慎将酸溶液沾到皮肤上，立即用较多的水冲洗（如果是浓硫酸，必须迅速用干布擦拭，然后用水冲洗），再用3%—5%的碳酸氢钠溶液来冲洗。如果碱溶液沾到皮肤上，立即用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。
（5）实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水冲洗（切不要用手揉眼睛）。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。提倡使用保护眼镜。
2、固体药品的取用
取用块状固体一般用镊子，取用粉末状药品一般用药匙或纸槽。
往试管里装入固体粉末时，先使试管平放，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。
把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应该把容器平放，把药品和金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢的竖立起来，使药品或颗粒缓缓地滑到容器底部，以免打破容器底部。
3、液体药品的取用
液体药品通常放在细口瓶里，取用细口瓶里的药液时，拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，瓶上的标签要对手心，以免标签被腐蚀。
知识点3 仪器的使用
1、试管夹的使用 从试管底部套入，夹在试管的中上部。
2、量筒的使用
取用一定量的液体药品用量筒，量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内凹液面的最低处保持水平。
3、胶头滴管的使用
滴管悬空放在烧杯上方（不要接触烧杯壁），取液后的滴管，应保持橡胶乳头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀橡胶乳头。
知识点4 托盘天平的使用
校准：称量前要对天平进行校准，即检查天平是否平衡。方法是：把游码放在标尺的零刻度处，看指针在分度盘左右两边摆动的格数是否接近相等，或指针是否停在正中。如不平衡，应调节平衡螺母，使天平达到平衡。
称量：左盘放称量物，右盘放砝码，加碱砝码要用镊子，先加大的，再加小的。
一般的药品放在纸上称量，易潮解的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠NaOH）放在烧杯里称量。
称量完毕后，即把砝码放回盒中，游码移回零处。
托盘天平 砝码
《1.2 化学实验室之旅（一）》测试卷
一、选择题（每道小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在相应的括号内。每道小题3分，本大题共63分）
1、下列仪器使用不当的是（ ）
A、用滴瓶盛放液体药品 B、在试管中进行化学反应
C、用量筒量取液体 D、溶解固体药品时用温度计来搅拌
2、下列实验操作正确的是（ ）
A、用镊子取用块状药品 B、品尝氢氧化钠的味道
C、把石灰石直接放入竖直的试管中
D、用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回原滴瓶中
3、下列实验项目所选择的仪器错误的是（ ）
A、少量试剂的反应—试管 B、吸取和滴加少量液体—胶头滴管
C、较多量液体加热—烧杯 D、盛放固体药品—细口瓶
4、用剩的药品应（ ）
A、放回原瓶 B、倒进废液缸 C、放在指定容器内 D、带出实验室
5、如图所示，一些装有化学物质的瓶子上贴有危险警告标签，下面是一些危险警告标签。则装有浓硫酸的瓶子上贴的是（ ）
6、进行化学实验时，如果没有说明用量，液体取用的量最少应为（ ）
A、0.5ml B、1—2ml C、3—4ml D、5—6ml
7、取45mL蒸馏水，应选择的一组仪器是（ ）
A、50mL量筒和胶头滴管 B、20mL量筒和胶头滴管
C、10mL量筒和胶头滴管 D、100mL量筒和胶头滴管
8、胶头滴管使用过程中，不能倒置的原因是（ ）
A、防止液体倒流 B、防止试剂腐蚀乳头
C、防止试剂挥发 D、防止试剂腐蚀皮肤
9、读量筒中的液体体积时，某同学俯视读数为20 mL，则实际体积为（ ）
A、10 mL B、小于20 mL C、50 mL D、100 mL
10、（2009·杭州）用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积（ ）
A、小于6毫升 B、大于6毫升 C、等于6毫升 D、无法确定范围
11、实验室组装一套较复杂的仪器一般的顺序是（ ）
A、自上而下，从左到右 B、自下而上，从右到左
C、自下而上，从左到右 D、自上而下，从右到左
12、(2008·镇江)“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是( )
A、实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验
B、实验室将废液直接倒入下水道
C、对废旧电池作深埋处理，消除其污染
D、化工生产中使原料尽可能地转化为产品
13、下列有关使用托盘天平的叙述中，不正确的是（ ）
A、称量前先把游码放在标尺的零刻度上，调节天平至平衡
B、将干燥的药品直接放在天平的托盘上称量
C、称量时左盘放称量物，右盘放砝码
D、称量完毕，把砝码放回砝码盒
14、有关天平的使用中，做法错误的是（ ）
A、先将称量物放在左盘，然后再调天平平衡
B、取放砝码用镊子，砝码放右盘
C、先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后加游码
D、称量完应将游码放回零处
15、用托盘天平称量氢氧化钠固体（氢氧化钠易潮解且具有腐蚀性）时，可将氢氧化钠固体（ ）
A、放在纸上称量 B、放在小烧杯里称量
C、放在托盘上称量 D、以上三种做法都可以
16、某学生用托盘天平称量
A、加砝码 B、减少药品 C、加药品 D、调节螺丝向右旋
17、用托盘天平称量物质时，如果将砝码放在左盘，称量物放在右盘，平衡时，砝码为
A、可知称量物为
C、可知称量物为
18、（2009·扬州）下列实验基本操作中正确的是
A、闻气体气味 B、取用块状固体 C、滴加液体 D、稀释浓硫酸
19、（2009·福州）下所示的实验基本操作正确的是（ ）
A、称取氯化钠 B、倾倒液体 C、取固体药品 D、将二氧化锰粉末放入试管内
20、（2009·苏州）以下有关玻璃捧作用的叙述错误的是（ ）
A、蘸取试液 B、搅拌溶液 C、引流液体 D、研磨固体
21、（2009·苏州）下列有关仪器连接的描述错误的是（ ）
A、橡皮塞旋进容器口 B、玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管
C、分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中 D、玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中
二、填空题（每空2分，共30分）
1、在实验室里，取用固体药品一般用 ，有些块状药品要用 夹取。
2、取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶盖， 在桌子上，然后让标签对着 ，以免 。
4、(2008·临沂)右图表示的是某同学用50 mL量筒最取一定体积
液体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际
是_____________(填大于、等于或小于)25mL。
5、（2009·苏州）将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应
的选项填涂在答题卡相应位置。
A.锥形瓶B.广口瓶C.石棉网 D.蒸发皿E.试管夹F.燃烧匙 G. 试管刷H.坩埚钳
(1)用来夹试管的工具是 ；(2)贮存固体药品的仪器是 ；(3)常作为反应用的玻璃容器是 ；(4)用于洗涤仪器内壁的工具是 ；(5)用于夹持燃烧镁条的工具是 ；(6)检验物质可燃性，进行固气燃烧实验的仪器是 ；(7)用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是 ；(8)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是 。
三、简答题（1题2分，2题2分，3题3分，共7分）
1、怎样将锌粒装入试管中（要求叙述具体的操作过程）
2、近年来，在某地曾发生一起医疗事故，医生在给病人输液时，由于没有按医疗规程核对药瓶标签，误将酒精当作葡萄糖输入病人体内，造成严重的酒精中毒事件，以此为鉴，我们在做化学实验时应该注意什么？否则可能会造成什么后果？
3、现有一医用注射器，请你思考它可以代替哪些常用仪器？请列举三种。
《1.2 化学实验室之旅（一）》测试卷参考答案
一、选择题
1、D；2、A；3、D；4、C；5、A；6、B；7、A；8、B；9、B；10、B；11：C；
12：D；13：B；14：A；15：B；16：B；17：C；18、C；19、D；20、D；21、C；
二、填空题
1、药匙；镊子
2、倒放；手心；标签被腐蚀
3、凹液面的最低处
4、小于
5、(1)E (2)B (3)A (4)G (5)H (6)F (7)D (8)C
三、简答题
1、将试管横放，用洁净药匙取锌粒送入试管底部，然后将试管慢慢竖起。
2、实验时要认真核对药品标签，以免取错药品。实验时严格按试验操作规程进行操作。可能造成的后果是：实验失败，发生事故。
3、漏斗；量筒；胶头滴管（其他答案合理均可）