进入十一月，各区县、各中学陆续开始期中考试，特别是高三年级和高四年级的学生，这次期中考试是第一次六个学科的集中考试，尽管在试卷呈现方式上与高考有所不同，尽管考试性质属于阶段性测试，但是无论是卷面总分，还是试题的立意、情景，命题人都要努力做到向高考靠拢。明年是课程版高考第一年，因此今年的期中考试从理论上讲要充分体现出新课程的理念和特点。高考内容的改革是高考改革的重点，但是这种改革是一个渐变的过程，不会也不可能是一个激变的过程。从这个角度讲考生心理不必紧张，特别是高四的考生完全没有必要对课程版的高三第一次期中考试过于敏感、过于紧张。我相信等到考试一开始，你们一见到各科试卷，特别是考试内容及题型，你们就会踏实了。

从期中考试到期末考试再到下学期的一模、二模，最后到达六月初的正式高考，这是一个“链条”，一环扣一环，环环相扣、环环递进，作为一个考生对这个“链条”要有一个战略认识，要有一个战略安排。

第一、从战略上认识这五次考试递进关系。

期中考试、期末考试是在总复习结束前的阶段性测试，而一模、二模则是总复习之后的模拟考试，上述这四次考试均属于非正式的考试，而高考则属于正式考试。从非正式考试到正式考试的过程是一个递进、渐进的过程，无论是考试内容还是试题、试卷的难度都有一个从起步到冲刺的过程，这就好像考生平时参加的长跑，大体上分成几个阶段一样。我要提醒考生的是一定要建立一种战略意识，从宏观上、从更高的层面上去认识这个考试进程是十分重要的。

第二、正确处理战略与战术的关系。

战略意识确立后，战术意识也必须加强，饭要一口一口地吃，路要一步一步地走，仗要一个一个地打。在战术安排上要注意，在非正式考试阶段不计较一城一地的得失，也就是说不要把注意力放在分数上，分数仅仅是个外在表现，应当把精力、注意力放在总结经验教训上。

在战术安排上还要注意踏踏实实，稳步前进，也就是求实不求虚。考试成绩的起伏也是十分正常的，关键在于知识的积淀和能力的提升。通过非正式考试的几个阶段不断发现自身的问题，完善自我，这样就可以达到非正式考试的最终目的。

第三、调整心理暗示。

调整心理暗示的重点是把非正式考试当作正式考试对待，从期中考试开始到期末、一模、二模，考生从心理上把这些考试作为正式考试对待，也就是说像对待高考一样对待这几次非正式考试，如果从心态上能保持这样一个过程，那么到了高考时就是水到渠成的事了。

第四、要认真思考应试策略。

应试有技术、应试有策略，从期中考试开始就注意总结这些方面的经验和教训，比如答题节奏、答题顺序，选择题的回答技巧，简答题与实验题的审题、做题方法等等，这些方面一定要留心总结，特别是一模、二模的文综、理综试卷的答题策略，更是需要认真摸索，认真总结。