自律的认识

喻建国

自律是人格中的一个元，在绝大多数情况下它所产生的社会效果是良性的。自律作为个体行为的一种操持状态，它所表现的行为特征是：个体经常严格要求自己，加强自我规范，时刻注意使自己十全十美地满足所处空间的要求，个体善于自控，对个体行为经常能够明确行为活动界域，清晰地认定行为趋向，严格要求自身，增强规范意识。个体又善于对自我严责，经常对自我持续鞭策、经常对自我的行为进行检测，定时校向、时刻微调。

生活在现今社会，人们有自己各个方面的生活，每一方面的生活都存在一个界域，有家庭生活的界域，有社区生活的界域，有职业生活的界域，有社会生活的界域，有各种其他活动的界域。个体应该清晰地认定自己的各种界域，不要越雷池半步。在界域中生活与活动，认定个体的的趋向，应该指向更高级，指向更远大，指向更深邃。在生活中应该认真操作，不越界，不偏斜，严格要求自己，一举一动在在规范。

规范有满足自然界的规范，有满足社会的规范，还有满足个体本身的规范。自律不仅有个体满足自然界的律和满足社会的律，还要有满足自身进步、和发展的律，这一律也是十分重要的律。

严责可以通过建制来实现，自己可以建立下列一些制度：对自己检测的制度，对自己激励的制度，对自己调控的制度。古曰日三省其身，其实就是一种每天对自己的行为进行三次检测的制度，一日三次似乎太多，现在节奏的生活、工作和学习，要每天进行三次这样的检测，恐怕很难做到，但是每天做一次小小的回顾，还是可能的，半个月，或一个月做一次比较认真地回顾也是完全有条件做到的。在这种检测中，对自己进步和发展的检测当是非常重要的一个项目。对自己激励的制度也是自律十分需要的一个内容，它可以保证让自己经常眼望光明，在向着光明前进的过程中始终受到赞美和欣赏、当自己每一次获得进步和每一次获得发展时，总能受到自我的热烈鼓掌。对自己的调控也是非常重要的一项自律内容，自我在前进过程中，由于环境的复杂性和过程的多变性，方向发生偏移、行进略显阻滞、情绪显现低迷等等有碍自我进步和发展的因素经常会冒出来，这就需要及时调控，校正前行方向，提高行进速度，调适不当心情，调控的执行，生气勃勃的自我又会翩翩起舞，龙翔虎跃。

自律的操持仰仗着求谐、好学和善动。谐中包含着丰富的自我进步和自我发展，没有自我进步和自我发展可以说就没有真正的谐；学习始终是自我进步和发展的重要内容，学习能够最敏捷最生动地显示自我进步和自我发展；善动的善取决于自我进步和自我发展的内涵的先进性、科学性和实际性。