原 史 杂 论（61）
关于研究人类知识体系构成的联想
（一） 研究人类知识体系的构成是一件重要的事情，具有促进历史进步的事情。
（二） 社会的文化和思想方法和知识体系及其统一决定了社会的进步和发展。社会文化和思想方法和知识体系及其统一是社会发展进步的核心。人民是创造历史的动力。社会的发展进步是以“核心”和“动力”的统一实现的。
不同的社会文化和思想方法和知识体系及其统一，决定了社会的不同发展和进步。
（三）知识体系支撑思想方法。思想方法需要知识体系。一定的知识体系必然形成一定的思想方法。一定的思想方法必然造成一定的知识体系。
统筹思想方法是“以人为中心”的知识体系支撑。辩证思想方法是“以机器为中心”的知识体系支撑。
不同的时代的思想方法不同。渔猎时代、农耕时代、工业时代、自动化时代、和信息时代的思想方法都不同。这种分别是由知识体系和文化的差异决定和造成的。
许多研究中西方文化差异的理论，没有注意到知识体系和思想方法的统一关系，是研究成效有限。
（四） 知识体系的发展会促进思想方法的发展。促进知识体系的发展，有利于思想方法的发展。因此研究知识体系的构成，对于促进知识体系的发展十分必要。
（五） 研究知识体系的构成，就要研究知识体系内的知识的划分及划分标准。不同的时代知识的划分的标准不同。
知识构成的划分标准要随着时代的进步而发展。信息时代的知识划分标准，不再是“自然科学”、“社会科学”“哲学”等等三部分。信息时代的知识是由三部分构成，即人和自然的关系知识、人的动物性和社会性的关系知识、人的意识和认识的关系知识等等。
（六） 研究知识体系的构成是研究知识发展规律的重要内容。在信息时代知识的大裂变，使得知识会非线性的发展而不一定符合人类的要求和愿望。从网络文化中可以看到大量的新的知识概念已经出现，良莠难辨。把握知识的发展方向和途径成为信息时代的重要任务。因此研究知识的发展规律就要研究知识体系的构成。
知识体系中包含了科学的、非科学的、谬误的等等不同部分。非科学的知识可能含有科学的成分。不应该否定和取消谬误的部分的存在。在知识体系中原来被认为是科学的部分，可能会由于知识的发展变成不科学的甚至谬误的。
（七）研究知识体系的构成和知识划分，有助于社会和经济建设的发展中各门学科的知识综合应用，有利于新的交叉学科的产生。正确的综合利用各门科学知识，有利于事半功倍的建设和完成任务。研究知识体系的构成和知识划分标准，可以促进交叉学科正确的产生。
（八）时代的进步要求尊重知识。尊重知识，尊重知识的创造和利用，尊重掌握知识的人。在信息时代尊重知识，首先是要尊重和研究知识发展的规律。因为信息时代的知识会不以人的意志为转移的爆炸和变化，不一定按照社会的道德要求发展。
（九）文化不等于知识。知识就是文化。不应该将文化建设混同于知识体系的创造发展。没有知识体系的创造发展，就不会有文化的发展。中国几千年的文化基本上是徘徊，这是由于知识体系的停滞落后造成的。只有大力创造和发展知识体系，社会的文化才会发展。
（十）信息时代赋予了新的知识体系建设使命和任务。
成 一