想当年，笔者作为下乡插队知情获悉恢复高考的喜讯，那是怎样地欣喜若狂，为了参加考试又是怎样地熬夜复习功课。随后十几年二十几年里，又有多少应届毕业生和复试生为高考不舍昼夜演算习题、背诵课文。回顾并纪念“恢复高考30年”的余音未落，怎么就会有人张扬“读书无用论”？
我对教育情有独钟，一贯尊奉“教育救国论”，更把“知识就是力量”、“知识就是财富”奉为金科玉律，还把为改善办学条件，改善教师待遇鼓与呼作为义不容辞之己任。基于此，实在搞不懂那些放弃高考的应届生怎么能这么做？每每想起便觉得心头压了一块石头，心情无比沉重。
原因是什么？是物欲横流社会的颓废思想的侵蚀发生作用？是失业数字和求职“人情网”让人心生凄凉？还是高等教育自身痼疾带来的桎梏让学子们望而却步？这是亟需回答并解决的难题。
必须严肃指出，决不能允许“读书无用论”蔓延，更不能允许成为主流价值观，必须正视存在的问题，必须继续深化教育体制改革。同时，学校、家庭和社会必须齐抓共管，教育年轻学子自觉抵制“读书无用论”，并从教育体制、产业结构以及经济危机等方面统筹解决问题。