封建帝王用科举制度，八股取士，严厉地控制了士人的思想。科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题，不许发挥个人见解。答卷的文体有严格的规定，分为八个部分，称为“八股文”。这种做法严重束缚了读书人的思想。当下推进的什么特色“理论”进教材、进课堂、进头脑，加强青少年的思想政治教育，实际上就是在教育上进一步加强思想控制和文化专制。学子们苦读书，读死书，仅仅为的是拿文凭，为了自己将来的出路。埋头苦学只是为了考试，根本顾不上讲求什么学问，只学考试范围以内的“重点知识”。命题专家主宰着孩子们必须学习的内容，掌握着思想言论的标准答案。文化太监们决定了教材的思想内容，把持着“知识”的选择权。所以，除了一纸文凭，在大、中、小学里我们的孩子们能学到什么！你不靠自己的独立思考，什么也学不到。只是把你家里的钱骗光，把你的脑袋搞僵！你不学他们那套说法还真不行，他们用考试来检查他们的那套“理论”是不是进了你的头脑。
    历代统治者习惯于用严酷的文忌、文网禁锢人们的头脑，用血腥的屠杀手段控制文化。文革时代的知识分子为避免触犯禁忌，惹祸上身，他们绝大多数人纷纷以一种逃避现实的态度对待学问，不问世事，不看现实，不谈政治。正是由于不能正视现实，被迫脱离现实和实际的绝望的空想，才使得知识分子的思想被窒息，聪明才智被扼杀。奴性文化窒息了民主政治的发展，让这片国土上总是迟迟出不了一个文化大师。
    一个民族不会因为贫穷落后而灭亡，但失去文化和精神后会灭亡。用一个什么主义的“理论”来指导一个民族的思想、言论及文化活动的方方面面，由少数人给十多亿人的思想言论规定发展方向。以统治者的利益为标准控制思想、审查文化。把说真话者当成阶级敌人、敌对势力，从肉体上或者精神上彻底消灭，这导致整个社会除了谎言还是谎言。把谎言当知识传授，还要求青少年背诵、熟记，但是有学生在我的博客里留言说，他们考完试就撕书，他们讨厌那些空洞的说教。
    思想言论自由是人的思想的自然状态，但是教科书和CCTV解说词一样，首先考虑的是“正确”的政治方向，冠冕堂皇的说教，是官话套话的范例，语文教材充斥着空洞的说教和虚伪的想象。统治者利用行政权力强行推销他们的“理论”，加强对未成年人的思想政治工作，要求观点一致，这是对青少年的思想控制，是思想禁锢，是践踏公民思想言论的自由。用思想控制来达到对人的精神控制，最终达到对整个社会的全面控制。
    一个民族，一旦被驯化成为失去了思维活力和能力，失去了思想权力和思想自由的奴隶，这个民族就已经失去了发展的活力。这样的民族只好永远处在一个自私自利、麻木不仁的状态，自觉远离“敏感”话题，拒绝一切真相和真理，公众的事情与他们无关。大家都不说话，不敢面对现实，都在默默忍受。没有人关心那些在生死线上挣扎的人，走投无路的失业者不能“非法”谋生。但是如果没有一定的社会保障，任何一个人都有可能沦落到走投无路的绝境。我们目前承受的苦难是上辈子的人给我们留下来的。我们的子孙将要承受的苦难，则是由于我们今天的麻木不仁、冷酷和愚蠢。
    在互联网时代，愚民政策很难凑效。学子们并不全是些书呆子，并没有全部被空洞的说教所愚弄，大家都仅仅是为了考试，考完试就撕书，人民争取普世人权的呐喊已成排山倒海之势。