同样一个问题，如果能够以轻松愉快的口吻来说，当然更加容易为人所接受。因此哲人说：我们要培养轻松愉快的性格，但是他也指出：不要老是开玩笑，要警惕过分的玩笑而失掉名声。其实，不仅是失掉名声，对于教师而言，可能还会伤害学生的心灵。

　　作为教师，在课堂上的适度风趣或有助于活跃课堂，或者有助于相关知识点的记忆，或者有助于将难懂的知识点简单明晰化。但是，即使在课堂上开玩笑，也必须在平时充分建立与学生良好的互动关系基础上才能引发师生共鸣，此外针对具体的学生的情况适度而为之。智者的智慧在于中庸，而智慧本身也需要经由时间以及所经历的事情的不断磨砺而臻于至善。所以，我在繁忙的教学工作中，若能从满天飞的知识术语和铺天盖地的练习题中适时提起头，仰望星光灿烂的天空，也许会得到一些启示。

　　也因此，我将我与学生在教学中的一些对话片段记录下来，因为是在课堂上即时面对面的思维碰撞，有时难免不够严谨，甚至不够准确，但是当我再读这些片段，或许会留给自己一些欢笑或者反思。