随想录（五十七）

中国应考虑将《论语》和《圣经》引入幼儿园和中小学课堂。

人生有两种好的境界。一种是“0”的境界；一种是“1”的境界。“0”的境界是佛的境界，是看破一切的境界，这是一种最高的境界，一般人是很难达到的。“1”的境界就是看准一个目标，一心一意去认真完成，不贪多，不求面面俱全。比如研究，既然做学问，就一心一意做学问，就不要去想其他的。现在有些人是既想做学问，又想做官，最终可能是什么都没做好。“1”的境界也是一个需要舍弃的境界，但不是要求全舍弃，而是要求对自己的目标能坚持到底。除了“1”的境界和“0”的境界，其他就是多的境界，多的境界都是不好的境界，是让人累的境界，也是折磨人的境界。人在年轻时，应当坚持“1”的境界，人在年老时，就应当坚持“0”的境界；另外，在行动上，一个人应当坚持“1”的境界，但在心态上，一个人应当有“0”的境界。

在两会上，有些代表的建议实在无聊。老关心一些鸡毛蒜皮的事，应当多讨论一些国家的发展战略问题。两会不是断家务的地方，也不是重复陈词滥调的场合，应当有一些创新的建议。比如，宗教问题，精神文明建设问题，道德问题，污染问题，不讲诚信问题，等等都是需要重点讨论的问题。

树立敬畏意识，要从小抓起，要在幼儿园和中小学培养敬畏意识。没有恐惧，就没有道德。

转变经济发展方式，由三个重要的支撑：先进的科技、公平与效率相统一的制度、讲诚信的人文精神。先进的科技是转变经济发展方式的生产力保证。公平与效率相结合的制度是生产关系的保证。诚信是精神保证。三者缺一不可。

收入都应当白色化，灰色收入和黑色收入都应当取缔。

有些学校对教师在课堂上的讲授进行当堂打分，这种做法有利有弊。也许对促进教学有一定作用，但对教师尊严也是不好的。从教师角度看，一般都是尽可能上好课；但若加上被动的因素，教师的心情未必就舒畅，一种来自教师的尊严感就会减少。要让人们幸福有尊严，就需要对传统的一些不好的措施进行改革。要体现尊重人的观念，要以人为本，要提倡适度竞争。

无欲可以使人放松。心情紧张与追求有关，看重一件事情，就会在心里放不下，就会导致一种张力，这种张力让人紧张，让人难以放松。心里没有追求，就没有压力，就不会紧张。欲本身是有重量的，它可以使人紧张和焦虑。

为子女创造一个公平、人本、和谐的竞争环境是对子女最大的贡献，也是留给子女最好的财富。大人们应当好好想想。

                                              宋圭武  2010年3月15日写于兰州