以身边实例增强学生学习兴趣

　　教学来源于生活，又服务于生活，以身边生活中的实例来使学生体验到生活离不开快乐，实例对学生既不陌生，又感亲切，即可增强学生学习的兴趣，又能提高他们解决实际问题的能力。

　　那么，在这种情况下，教师的水平与学生的水平成什么关系？由于这个题目富有趣味，学生的兴趣来了。我又让学生再举出一些描述生活中两个变量的相关关系的例子。比如在介绍完“函数变量的关系”后，我有意告诉学生“名师出高徒”可以解释为教师的水平越高，学生的水平也越高。学生在这个问题上可发展的空间很大，他们也喜欢这种问题。

　　这是由问题的题目有趣起决定作用的。以前，初中学生学习快乐往往处于“被动学习”、“机械学习”的地位，缺乏“自我导向、自我激励、自我监控”的学习品质。因而，整个课堂气氛也会因此而活跃，教学会达到事半功倍的效果。

　　

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