世界杯结束了，连同后世界杯时代也完了。但思考才刚刚开始！

 

首先郑重声明，我是一个很普通的球迷，因为我肯定不属于狂热的执着类型，虽然在大学里还曾是系队的成员，但由于N年前看中国足球，把喝水的家伙都摔没了，喝水只能到水管上就，或者去蹭别人的杯子。后来就想，再看中国足球，指不定要惹出什么次生后果，所以，索性象戒烟一样戒了球瘾。

不过，每次到了世界杯表演的时间，还是喜欢凑凑热闹的。虽然，心里隐隐有点痛，怎么老也看不见中国队的影子。后来，也释然了，中国队来了，可能会更痛，事实证明果然如此。

看世界杯的乐趣，是看一帮人在群殴。我想人类之所以对球赛如此投入，其原因是因为足球比赛有两个可以事先确定的属性，一是被期待的，二是不确定性。所谓被期待就是一场战略与战术的实践，一次个体与群体的婚姻，这一定很好看；不确定性就是那句人们常说的：足球是圆的。意味着什么都可以发生。这其实也是一份被充分期待的心灵体验。因为有不同的队伍，所以可以有选择，只需要把自己的爱和希望寄托在他们身上，剩下的都是他们的事情。

所以，很多可怜的比较职业的球迷会把自己寄托幻化在法国、意大利、德国、巴西等国家，也不知道人家知道不知道。

总之，做中国的球迷很可怜，做中国队的球迷更可怜。

 

可是，事情不应该是这样的，我们能让火箭上天，能让舰艇入海，我们能做并且能做好的事情很多，但为什么却不能纠集11个人去爽爽地GAME一下。这的确令聪明的中国人有点费思啊。

以前一直喜欢用中国教育来比对中国股市，结果做出了令人惊讶的准确，居然被许多网友热捧。在下在2007年作为一个十足的门外汉却能很准确地预测中国股市的底部，得益于对中国教育的理解啊。在我看来，中国股市的表现就是中国教育的结果。而最近，我发现用中国教育去看中国足球，很容易解释中国足球为什么差的原因。原因也很简单：中国足球的悲哀全是中国教育的祸害。

不过，什么是中国教育？这个概念首先要搞清楚。我想在这个语境下，中国教育就是指中国独有的教育现象或结果。

中国足球的毛病是什么？

一是技术差，没有扎实的基本功，一对一的时候既过不了人，也防不住人。主要是群众基础差，人才少，其次是能踢球的人踢不上球，想踢上球的人需要潜规则；

二是体能差，跑个大几千米就开始抽筋，显然在实际对抗中频落下风。看看欧洲的大牌每场还跑万米以上，而我们总是在等球；

三是脑子差，感觉中国队员踢球不聪明，也难怪，知道LV，不知道LIVE，没上几天学就和草皮磨上了，思维和羊差不多，还不如人家能跑；

四是团队精神差，足球是11人的活动，团队精神是很重要的。就算个人不突出也依然可以很出色，譬如德国队就是很好的典范；

五是意志差，缺乏很坚强的持久的不服输的精神。往往输球的时候把人气也输了。

六是生活作风差，连芙蓉姐姐都笑话男足的绯闻太多了，他们不应该只把雄风展现在床上，他们在球场上的体能太差了！

算了，就这些吧。

 

用 3A理论总结了一下网友的观点，能力方面主要表现在技术差、体能差、个性差；态度方面表现为认识差、脑子差、精神差；行为主要表现在方法差、模法差。

中国球员的特点是什么？粗心、磨蹭、孤独、任性、懒惰、散漫、被动等非常普遍，甚至为了赌球都可以做出缺乏道德和信义的事情。这些体现在足球场上都是无法容忍的，但这就是我们中国球员的基本素质。而这一切恰恰与中国教育下的学生的特点是非常一致的。

我们的学生不爱学习，即使学的不错也是为了高考，为了找个好工作；

所以我们的球员不爱足球，踢球的目的也主要是为了赚更多的人民币；

我们的学生不会学习，大多数连最基本的学习策略和道理都不明白，学的辛苦不说，效果还不理想；

所以我们的球员不会踢球，很多人根本不爱琢磨就研究，虽然技术可能还算不错的，但却不懂得合作和拼搏，11人合在一起照样是乌合之众，缺乏战斗力和冲击力。

说起来就是，中国足球就是由一帮既没脑子又不爱动脑子，既没有技术还没体力的人在一起玩，偏偏这帮人既不懂合作也没什么道义和做人的准则，所以，屡屡伤球迷的心也是顺理成章。

 

我这样一杆子打翻一船人的说法很得罪人。可是看事实吧！

不知各位还记得德国打阿根廷的那场球，越琢磨越发感到难过。

很多人喜欢阿根廷，是因为有一帮优秀球员，这点德国是无论如何也比不了的。但区别在于，就如小崔所言：阿根廷是由一帮优秀球员组成的球队，而德国是由一帮球员组成的优秀球队。本来是烂泥，结合的好成了一团胶；本来是好胶，但整合的不好放在一起就成了一堆散乱的胶粒。还有朝鲜和巴西，瑞士和西班牙的比赛。这些战役都告诉了我们一个道理：团队精神很重要，实际就是合作精神，宽容精神，其根本就是人文精神。

本来，团队精神不需要特别强调的，因为这是生存之道，就好比人天生会吃奶一样。而我们现在却需要经常强调，只能说明是物种的退化啊。

据报道，德国赛前把所有阿根廷队员的情况和特点做了很详细的准备，对阿根廷队员的跑位规律、传球方式等有很好的了解，所以在比赛的时候，非常轻松地实现地阻断和打乱对方的进攻节奏与配合。所以，这场战役又一次深刻地告诉我们，不打无把握的仗。

试想，我们教师在指导学生学习的过程中，到底有多少人告清楚了学生应该做什么？怎么做？为什么做？虽然目标似乎也很明确，高考！当然，这个目标没有错，但这样的高考是通过功利的具体的技术的量化的实现目标的方式完成了应试教育的自我解释和实现，是在打一场看似明白却很糊涂的战役。眼下可能很爽，但长久来说并无实际价值。就好比方便面一样，没有什么热量只是果腹而已。如此也就不难理解，大多的高考状元的社会表现并不理想。（参照《中国状元调查报告》）

 

所以，中国教育不仅糟蹋普通人，就连状元都不会幸免的。而中国足球不仅糟蹋自己，顺便把好心的围观人士也恶心了一下。只是这一下就是好几十年啊！而中国教育也在奋力自宫着，人们都知道，不过不说罢了。