富有挑战性和探索性的情境创设
学生的学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的，应有利于学生从事观察、实验、猜想、验证、推理与交流等活动。只有当情境的创设在内容上富于挑战性和探索性，才有利于学生在问题提出过程中形成创新意识。这样创设故事情境，学生的探索欲望被激发，课堂气氛活跃，学生更乐于学习。
为了实现基础教育改革所提出的“三位一体”的目标：通过课堂教学，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面都得到发展。在课堂教学中，教师应重视问题情境的创设，学生的思维才会被激活，对新知的探索才会主动，才会在对问题的探索和独立思考中有所发现，从而产生新颖、独到的见解，学生的创新意识、实践能力才会得以培养和提高，创新学习过程才会得以优化。