最可怕的问题是公众缺乏信心

2月22日新京报刊登：《王晋堂：直面“优质教育总量不足分布不均”》，王晋堂在这篇文章中说：“前不久一位记者在一次研讨会上问我：‘义务教育均衡阻力重重，你对教育公平是否有信心？’我信心满满地回答：‘今天做不到的，不等于明天不能实现”。他问为什么这样乐观？我说：“因为有‘法’、有‘纲要’’。我指的是《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育改革和规划纲要（2010－2020）》。毋庸置疑，‘法’和‘纲要’已经在实施、一定会落实的。”

王晋堂最近对于教育评论很多，文字犀利，都是说的要害问题。针对王晋堂这段发言，我一直也是这样想的，但是现在已经发生变化，因为并不是有了“法”和“纲要”所有的事情就都能解决了。说到“法”，义务教育立法之初在1986年；教育振兴计划在1993年，不客气的说执行都不好。2006年义务教育法修订了，更明确政府创造教育公平的义务，迄今也有5年了，5年来不是没有进步，但是进步和整个法律要求差距甚远。

因此，我觉得当前最可怕的是公众已经缺乏信心。

王晋堂有一段话说的相当好：“一些利益群体为了自身的利益需求，是不愿意教育均衡和公平的。他们一心希望制造差距，维持差距，扩大差距。唯如此，才能使它们享有更优惠的教育资源；倘若公平了，它们的‘优越性’又怎么能够再高人一头、又怎么使自己的孩子占有更多的利益？一些集团（比如吃‘小升初’饭吃‘奥数饭’的培训机构和学校）是靠了不均衡才发迹的。问题在于我们的教育行政部门往往做了它们的附庸。”

教育资源均衡必然是要砸掉一些人的特权，针对一部分人群的利益开刀；吃“小升初”饭、吃“奥数”饭的人都有可能失业，这是在断了一些人的生财之路，这些人必定顽抗到底。而作为附庸的权力的机关也涉足利益在其中，那么这个问题并不会很简单就解决了。

王晋堂撰文：《打造“巨无霸式”中小学校伤害了谁?》这些巨无霸。“优质教育资源”“垄断化”“扩大化”、“集团化”、打造“航空母舰”都是教育行政机关一手炮制，这里面能没有教育机关的利益？

教育部一说到“择校”就会说正在研究解决，现在还需要多少年的过渡。为啥不能当机立断？背后的问题依旧是一个利益问题，教育资源不均衡并不是法律制度造成的，而是权利一手炮制的，而让炮制这种不均衡的权利一下子就退出，并不是很容易。

公众缺乏信心的原因就是长时间的经验告诉人们：权力退出利益不是一个简单的事情，这件事不能太想当然了，我过去所犯的错误就是太想当然，也许比王晋堂还要想当然。

但是我们又不能失去信心，特别是要让公众有信心，他已经到了一个没有退路的绝境，这种说法似乎有点极端，但是权力不从利益中退出，法律和纲要是没办法实施的，只会是年复一年重复过去的承诺，当这种承诺多了连废纸也不如——公众的信心也就到了最低点。

这一篇帖文是我这些年来调子最低的一篇，今天的教育应让公众缺乏信心，一些少数人正在适应这种不公平，通过这种适应，维护自己的利益，但是弱势群体，绝大多数人的利益只有被继续侵害，这难道不可怕？

二〇一一年三月二十四日星期四