回想教育方向问题
建国后，曾针对应试教育现状，提出过走出课堂的问题，这种合理内核没有什么教育理论指导，却仅靠行政力量扭转，挢抂过正，在否定十七年“黑线专政”的同时，却对十年“文革”起了输血打气的作用。粉碎“四人帮”后，当时面临着“十七年”和“十年”两种教育模式，在讨论了“要不要人才”、“要不要知识”之后做出了回到“十七年”的结论。但由于理论界的功过是非没有让理论界本身的讨论来确定，只是靠行政力量简单地回到“十七年”的教育。按理，应该在“要知识”“要人才”的基础上继续讨论“如何尊重知识”及“如何尊重人才”的话题，却没有。由于缺少这一讨论，使得中国教育至今仍举步艰难，把否定“十七年”应试教育中的合理内核也抛弃了，全盘应试导致新八股抬头。现在的教育类似于“十七年”模式，更给它增添了大跃进的动力，肯定它的模式下的创新就成了为“十七年”迈力的举动。