“点招”“推优生”“特长生”“共建生”“牌子生”之后，

还能派生出什么？

昨天新华社记者报道：“北京家长诉说‘小升初乱象’：上个好初中真难”，报道说：“北京市2011年‘小升初’政策近日出台，再次强调‘免试、就近入学’的原则。然而，对于孩子家长来说，仍然在择校的路上奔忙，但即便他们使出浑身解数，也很难选择一所‘好初中’。”

为什么政策一年复一年的强调义务教育“免试、就近入学”，而家长心中总是抹不去的是“好初中”，从硬件上评价，北京的初中差距不应该会有过大的距离，但中考的结果就大不一样了。报道说：“从网上下载来的北京市初中学校排名，有全市的重点初中排名，也有各区的初中排名，家长们于是就往排名靠前的重点学校去挤。”因此家长认为初中仍然有三六九等不是没有理由，深层次的原因还是资源配置的差距，更多的是师资的差距。

从政策上讲，主管教育的机关提出合理调整师资，实行教师轮换制度不失是一个好办法。我观察的结果表明，教育机关考核初中的指标还是升学率。现在说“以人为本，德育为先”基本就是一个口号，德智体美全面发展在义务教育都是空话，笔者深感到中国教育前景实在不容乐观。区区一个资源均衡在实际上就是行不通的，北京这样的城市行不通，各地更是一样。

于是教育部说“力争经过3到5年”解决择校问题，教育学者林崇德说：“未来20年择校不可能被消除”。我宁可相信林崇德的车20年，而决不能相信教育部的“3到5年”，因为我们经历过多少个“3到5年”？

“3到5年”不可信的原因基于现在评价制度没有改变，基于特权思想渗透教育机体，因此并不可能。

新华社的这篇报道说：“如今择校有‘点招’‘推优生’‘特长生’‘共建生’等多种方式。拿‘点招’来说，一些名校初中将学习成绩特别优秀、学科竞赛获奖的尖子生定点录取，由于这些学生可以提高学校升学率，有利于学校提升品牌，根本不需要家长去找学校，而是学校主动来找学生。”

报道还说：“特长生也是如此，可以提升学校声誉，又叫‘牌子生’，所以受到青睐。另外，孩子成绩虽然一般，只要家长有关系、肯花钱，也可以进入名校——交上几万元的赞助费就行。”

林林总总，不是与权有关，就和钱有关，因此教育资源均衡的问题一时半时确实无解，而家长又不能等待，于是乱象丛生，腐败也在所难免。

一个“择校”派生出“点招”“推优生”“特长生”“共建生”“牌子生”千奇百怪，那么往后又会派生出什么来？

笔者观点：中国教育空话废话太多，评价体制过于陈旧，教育理念守旧。即便一个“杜郎口”仅仅只是在课堂上倡导调动学生积极性，学习兴趣，而与“以人为本，德育为先”相差甚远，如果教育只有智育，没有体、美，把育人束之高阁，把价值取向，道德取向当口号喊，国家何时才能兴旺？

二〇一一年五月二十四日星期二