安全教育日活动总结


安全教育日活动总结

 

学校安全工作事关千家万户的幸福,是维护社会稳定,推进学校素质教育顺利实施的重要因素。在开展第十六个全国中小学生安全教育日活动中,我校认真贯彻落实教育局的各项安全要求,以“强化安全意识,提高避险能力”为主题,与学校安全工作紧密结合,坚持以防为主,积极开展了”三个一”安全教育活动,落实各项防卫措施,使安全工作得到全面、深入、有效地开展,现将此活动的工作总结如下:
    一、领导高度重视,制定有力措施。
    为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全日工作列入重要议事日程,成立了以校长为组长的组织机构;并按照要求认真组织了安全地震、消防等演练活动,并做到事前有计划、有预案、事后有评估、有总结。还根据学校安全工作的具体形势,把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人,做到每一项工作都有对应的专管人员、主管领导,防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓,分管同志具体抓,全校教职员工齐心协力共同抓好这次安全日活动。

二、安全制度保证,实施扎实到位。
    1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。将安全教育工作列入各校的目标考核内容中,并进行严格考核,严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故,或在各级工作检查中,受到批评的,对有关责任人员作如下处理:    1)本学年不得评为先进,年度考核不得评为优秀。  2)根据具体情况,分别给予不同程度的处分。同时还要承担经济责任。情节和后果严重的,将由有关部门追究法律责任。
    2、签订责任书。学校与各班主任层层签订责任书,明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书,明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。
    3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。
        三、全社会总动员,群防群治群利。
    学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与当地派出所、卫生、综合治理等部门通力合作,做好学校安全保卫工作,学校组织开展一系列道德、法制教育活动,取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育,定期进行专门的安全教育。
    要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点,经常性地对学生开展安全教育,特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
    1、认真做好安全教育日工作。学校安全教育以“强化安全意识,提高避险能力”为主题,在安全教育期间,学校组织学习安全教育工作文件,对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。
    2、定期进行专门教育。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径,通过国旗下讲话、安全知识竞赛、举办安全主题班会等形式,对学生开展安全预防教育,提高学生的应急避险能力。

    3、提倡学生步行上学,对学生骑车上学情况进行清查,严禁学生骑“三无”(无刹车、无铃、无牌照)自行车上学。
    五、加强安全检查,及时整治整改。
    
我校把安全教育日工作作为重点工作内容之一,同时,组织了全校学生开展“学校安全隐患我发现,家庭安全隐患我排查”活动,重点对校区、家庭的安全隐患进行检查,学生们参与热情高涨,同时做到了发现问题及时解决。
    六、存在的主要问题及下步打算。
    我校在安全保卫方面做了一些工作,安全工作得到加强,但是由于地处城镇边缘,安全工作的难度越来越大,学校安全工作的形势仍然比较严峻。
    1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来,通过有关职能部门的集中综合整治,学校周边环境有明显的好转。但是,社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大,试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在,社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大,学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。
    2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多,独生子女在家庭中往往受保护较多,而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了学校安全工作的难度。
    今后,我们将进一步重视安全教育工作,及时解决安全工作中发现的新问题,不断提高我校安全工作的水平。

 

 

相关链接: