十年磨一剑，毕凡教育终于成功了！
------毕凡教育第四期学生综合教育实践活动述评

4月14日，毕凡教育学生综合教育实践活动，决定在中原油田运输的添云社区举办。毕凡教育的教师和义工们，踌躇满志，事先就确定，将更多的变化和创意运用到活动中去，更能够体现毕凡教育的理念。

也许之前的活动在外人看来会有一些无序、混乱的感觉，但毕凡教育的人们清楚，他们是从最难的部分开始的：学生来自全市和油田的各个学校、学生的年龄差距大，来的人也不稳定。义工和辅导老师也不固定。这就让活动每次，都像是重新开始，都存在很大的不确定性。毕凡教育就是要从最难处开始。他们知道，如果能够在这样的生源和环境下，开展好活动，在生源稳定、年龄相差小的情况下，就更容易操作、更能成功。

为了实现上述目的，毕凡教育决定，随机培训学生主持，让家长参与到活动中来。并且一直持之不懈寻找这种完美融合的方式。


 
8点之后，学生和家长陆陆续续都集中在中原油田运输公司添运社区的大广场上。毕凡教育的老师和义工，事先组织先到的学生和家长将代表警察部队、捣蛋部队、超市商务队、医护队、图书管理队、城市银行等牌子，分挂在各处。然后对陆续到来的学生，进行角色征询，并将在场的家长指定负责一个小队，为孩子执行的任务的理解和任务完成的程序进行指导。

9点左右，活动正式开始。让大家耳目一新的是，这次组队的不是老师，而是一个从来没有主持过活动的小学生吴丹。让人更加刮目相看的是，想不到这个小女孩的主持角色掌握的那么快，能力那么好。所有的程序进行得有板有眼。队伍整理的十分快速、整齐。学生们在小主持的导引下，配合得十分积极。口号喊得特别响亮等。

分开租选队长的过程，由于家长看过程序指导，迅速就知道了自己应该扮演的角色。协助孩子做自我介绍、用真正民主的方式选出自己的队长。

选出的队长副队长，都很有威信，也很负责。他们代表小队领到小队所有应该领取的物品，并分发给队员。然后开始经过图书馆智慧闯关获取藏宝图。其中，孩子们为了顺利得到藏宝图，踊跃表演节目，最小的一个唱歌的4岁的小朋友，唱了一首《伤透我的心》惊艳全场。，之后，寻宝队经过医护队的健康检查，到超市去购买寻宝所需的必需品。为了获取这些必需品，孩子们还到城市银行进行贷款。并对如何还款和挣钱有了一定的概念。 

寻宝开始后，寻宝一队，开始匆匆忙忙出发，忘记仔细判读藏宝图的方向。费了一番曲折，才找到一个宝贝。第二队，就更曲折了。他们几次找到藏宝地点，但都没有发现藏的宝贝。最后大家才盼到，宝贝可能是被路人拿走了。

结束时，各个小队的队长，已经建立了一定的威信，都能够将队整理得很好。基本上形成了一个不错的团队精神。

最后一个程序是对本次活动的总结。各个小队由队长组织，每个人对活动的优劣发言，最后推出一人代表自己小队发言。发言的同学，都能够概括总结得很好。他们甚至比成年人总结得还客观、认真和富有建设性。在总结中，孩子们全部表现了对这个活动的喜爱，表示下次，各个小队，如果有时间，都会全部参加。

活动吸引了不少在附近玩耍的家长、孩子。他们由一开始怯生生地询问，到迅速完全地融入参与。没有带孩子的、路过的家长，也给老师要了电话，表示下次一定要参与。

这次活动最大的亮点是：活动的组织和协助指导，全部由学生和家长进行。各项任务和程序，进行得有趣和系统。真正体现了毕凡教育，学生在陌生环境里锻炼自己，家长在孩子活动中仔细观察孩子，了解自己孩子在群体中的不同，学会和孩子们的沟通等。

孩子在这样的环境里，能够迅速地建立秩序，学会协作完成任务，知道相互照顾、如何良好交流和沟通等。一个很明显的例子。当活动结束后，有些孩子和家长，恋恋不舍，迟迟不愿离开。老师看到两个男孩谈的很热火，于是就问，他们是同学和熟悉吗？学生和在一旁观察的家长异口同声地说：不是，是刚认识的。

家长对这次活动的满意度远远高于以往，除了是我们活动有了根本的提升的原因外，家长真正参与其中，感受到自己孩子在活动中。所受的教育，得到的快乐，接受的改变才是最重要的。

正是我们户外能够将活动开展到今天这样。让孩子和家长在活动中共同进步、一起改变。我们才能够自信地和骄傲地说，毕凡教育的探索和实践，已经成功。为今后内容的进一步丰富、规模的扩大、和在更大范围内进行表转化复制推广，打下了坚实的基础。

经过十数年的不懈探索和实践，经过成千上百人的接力，值此，毕凡教育团队终于可以大声说，毕凡教育终于完成了标准化、可在海内外进行复制推广了。其发展也要走上了快车道。感谢许多热心公益的人士和单位对这一领域探索的接力和贡献。也希望更多有力量的公益人士，能够给予更多的支持和帮助。我们一定要做得更好，让更多的孩子受益。

毕凡教育