课题名称

《桂花雨》

科目

语文

年级

五年级

教学时间

40分钟

学习者分析

五年级学生已具备了一定的自学能力，经过四年的学习，已积累了较多的阅读方法，能够在老师的指导下进行独立地阅读。学生自主性学习能力已较强。学生已学会合作，可以进行小组合作学习。学生具有丰富的想像力和创造力，并有较强的表达欲望。

教学目标

一、情感态度与价值观

1.　丰富学生的感情体验。

2.　体会人们的思乡情怀。

二、过程与方法

1.　引导学生根据“阅读提示”自主阅读探究。

2.　引导学生多读几遍课文，体验摇花乐和母亲对故乡桂花的怀念。

三、知识与技能

1.　认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。

2.　正确、流利、有感情地朗读课文。

3.  通过自读自悟和与同学交流，体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。

教学重点、难点

1.　引导学生体验摇花乐。

2.　体会母亲对故乡桂花的怀念。

教学资源

　课件

教学过程

教学活动1

初读感知：说说课文讲了一件什么事？

 

教学活动2

精读 语 句，悟 出情感（出示课件）：1、谁能把划出的描写“摇花乐”的句子读一读吗？

2、桂花雨美吗？如果此时桂花雨洒落在你的头上、颈上、身上，你会是怎样的感觉?

3、此时作者心情是怎样的？能用愉快的心情读读这些句子吗？

4、桂花摇落以后，作者一家都干了些什么？

教学活动3

合作探究：作者全家在她十二岁那年移居他乡，但是，她每次回来都要给亲捧一大袋桂花，母亲又是怎样说的？此时，作者的心情又是怎样的？你能理他们的心情吗？

教学活动4

体会感情：桂花的香，摇花的乐，花雨的美，都让作者魂牵梦绕。表达了作者对童年生活的眷恋之情。