课题名称

《幸福是什么》

科目

小学语文

年级

四年级

教学时间

2课时（80分钟）

学习者分析

虽然只是四年级的小学生，但应该能够初步了解什么是幸福，比如妈妈来学校送一件棉衣，穿上它温暖无比;爸爸冒雨来接你放学，说明幸福并不是给多少零花钱，而是来自细微之处，虽然只是十来岁的孩子，但也应有一颗观察的心，家人，同学，朋友，细微的关心，温暖着每一天。

教学目标

一、情感态度与价值观

1.　 理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事，人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也得到了幸福：；

2   发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。.　

二、过程与方法

1.　 通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什；

2.　 通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。

三、知识与技能

1.  读通课文，品味重点词句；

2.　了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点；

3.  朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力　　

教学重点、难点

1.　了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福

2.　 理解智慧女儿两次话语中的深刻含义

教学资源

　教学挂图  生字词语卡片 重点幸福字样

教学过程

教学活动1

1.  导入新课  让大家讨论对幸福的理解

2.  幸福是怎样的感受

教学活动2

1、 自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。

2、 思考：课文讲了幸福到底是什么？

3、 画出文中含义深刻的句子，读一读。

教学活动3

1.        检查生字词

2.  抓住重点，读中感悟，以悟促读。

教学活动4

1.        总结全文，升华情感

2.        讨论：

学课文前与学课文后对幸福的理解一样么？

把握幸福 珍惜现在