上一学期（6）：

监考

     期末参加了三次监考。

     我对监考中“名捕”之类的作为素来反感。在我的印象中，不少执法严厉的而且技巧高超的“名捕”的出发点不是维持考场秩序，而是为了发现问题，惩罚学生。与人为善是我的本分，对学生尤其如此。监考是为了营造出一个适于学生发挥水平的环境，而不是为了监考者自身的表现。做事要踏实，做人要诚实；要有公平心，要有尊严感；作弊是一种偷窃，是对课程、对老师，尤其是对自己的侮辱……教学过程中，考试之前，我会反复给学生灌输这些观念。我甚至经常威胁他们，在我的课程考试中如果作弊被我抓住，就永远别想通过。我希望通过事前的强调，达到预防的目的，减少甚至杜绝作弊。

但作弊总是免不了。甚至可以说，作弊就是考试的伴生物。这几年了解的情况，优秀学生作弊的比例越来越高。上个学期期末的随堂考试，因为班级人数少，而且那些学生我比较熟悉，他们平时也认真踏实，而且考试纪律我事前强调过，监考中我就比较放心。大部分时间，就站在教室一侧想问题。时间过半，我准备了解一下几位平时学习努力，表现良好的学生的答题情况。一位女生整个学期都坐在前排一个固定位置上，每次上课都精神饱满，眼神专注，课堂回答问题积极踊跃，课间经常问问题，作业也做的比较好。我走到她跟前时，却发现她的卷子下压着笔记。明目张胆的作弊！事后了解到，其实她的卷子差不多做完了，她只是想对照一下是否回答完善，她希望能考出一个好的成绩。

这学期的期末考试，我也事前强调了纪律，并例行地进行了威胁。考试时间过半，就有同学东张西望；考试快结束，有几位学习比较好的同学给后排同学展示卷子；还有人在窃窃私语对答案。其中两位同学，是本学期学习最努力最扎实也是我最欣赏的。尽管我注意到他们，他们也注意到了我注意到了他们在对答案，他们还是努力地一次又一次地实施。当然他们应该知道这也是作弊，知道作弊终究是一件不光彩的事情。但是我更明白他们为什么还会这样做。因为竞争，为了分数，他们将作弊看成是一件不得已而为之的事情。有了这种“合法性”的心理暗示，作弊应该受到的道德谴责似乎就减轻了。看着那些我素来以为天真无邪的孩子在做那些我素来以为不光彩的事情，我只会为目前这样一种教育体制对学生灵魂的扭曲而悲哀。

2013-8-15