大约两三个星期以前，国际学院涂艳老师和我联系，她希望我能在班主任例会上介绍一下我办读书交流会的经验。涂老师和我不仅是同事，我们私交也还不错，她女儿和我女儿还是年龄相仿的玩伴，我们有时会在一起照看小孩，按理我是绝对没有理由拒绝她的。然而，我主持的读书交流会实在是太失败了，并没有如我所期望的热烈，并没有什么经验值得分享，只好委婉地拒绝了。然而涂老师盛情邀请，唯恐却之不恭，便答应了两个星期之后稍作准备。虽然不能讲些好的经验，总是可以谈点实际问题嘛！

首先，我不太认同国际学院部分教学方式方法，最典型的就是期中考试和作业太多，应试教育痕迹太明显，导致学生没有足够的时间来阅读课外书籍。“大学之道在明明德”，大学的首要目的还是传道，教人明辨是非，做个“信而达礼，敏而好学，廉而知耻，毅而弥坚”的君子，而不是一部考试机器，或像器皿一般只有一个技能。这绝对不是大话、空话和套话！例如，我班上的学习委员ΧΧΧ，成绩优秀并且也很懂得礼貌，然而在一次谈话中，我发现他身上缺少点无论处境多么艰难都能拼搏向上的精神，因此我很希望他能读读《平凡的世界》，遗憾的是他未能接受。再比如，我班刚休学的一位同学ΧΧΧ，性格有些憨厚腼腆，成绩也还不错，班上同学还选他当了“三好学生”。我跟他聊过几次，感觉是个很有思想的西北小伙子。但细问之下，我发现他读得书并不多，有点“思而不学”的危险。他本来是要退学的，在他父亲和我的坚持下，勉强改成了休学。那天晚上我和他的父亲单独谈了很久，他的父亲也挺有思想，但却比我这位学生要务实的多。如果可以的话，我倒希望最完美的解决方案是他的父亲来替他修读国际金融专业，就让孝贤同学在家牧羊得好，希望他能脚踏实地，在将来的道路上能够多替亲人、朋友和师长考虑，如果那天想通了还可以再回来。再比如，这个学期我给14级金融7班和FRM班的学生讲授《微观经济学》，推荐给他们读的第一本书就是斯密的《道德情操论》，我要让他们明白经济学的理性并不是唯利是图，而是在相应的道德规范和社会准则下合理追求自身利益最大化。

其次，我不太认同绝大多数学生如今的学习态度，功利心太强。大学是一个青年学子求知、求真、求是的地方，不是追求名利的康庄大道。生活学习安排不能一切都围绕技能、求职、出国、考研展开，有些偏理论的、务虚的课程也应该好好学习。例如，马哲课的江老师向我申斥，说我班上学生上课经常迟到，不认真听讲，不尊重老师，要求我好好整顿班级学风。江老师是前辈，他的话我不能置之不理。我也抽时间到江老师课堂上看了下纪律，确实缺席和迟到现象较为严重。这门课程虽然务虚，但是无论如何你们对老师起码的尊重还是应该有的，希望大家以后不要迟到早退。再比如，前段时间大概晚上十点多，班长突然跟我说团支书不见了，班里竟然没有一个同学知道去向，我把全班同学叫到宿舍楼下并告诉他们说：“今天晚上不找到ΧΧΧ，大家谁都别回去睡觉”！不过，话一出口我就后悔了，我的确可能没有顾及其他同学的感受，去强迫他们做一些不愿意做的事情。但是，那段时间女大学生频频出事，这是性命攸关的大事，我这个要求并不过分。并且事实上，我也只是让他们找了两遍就各自回寝室，最晚也就十二点半左右，有些同学就有些情绪，这件事情着实令我感到意外和心寒！那天晚上，将所有的学生送回寝室之后，我又自己开车在校内和附近转了两圈才回家，却是一夜未眠、百感交集。

最后，是我自己对班主任工作定位的偏差，我向来以班导师自居，我将主要的精力都放在学生学习和阅读上，至于吃喝拉撒和跑腿的事基本是班长在做。虽然学院天天催促我们这些班主任下寝室，但从去年开学到现在近一年多的时间，我只去过一次男生寝室，没待到十分钟就离开了，主要是因为男生寝室太脏、太乱、太臭。我只是一个兼职班主任，自己的科研压力较大，实在是精力有限，因此对很多同学的关注和关心不够，这一点我从不否认。我要感谢班长煮饭同学，他帮我分担了很多工作，把这个班交给他我很放心，也希望大家能多支持他。

真正是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我这班主任做得并不成功，甚至可以说很失败，希望大家引以为鉴！