中国新闻网多名记者为上海新闻篇评论个体户熊丙奇效劳
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《百度百科》介绍，中国新闻社，简称“中新社”，是中国以对外报道为主要新闻业务的国家通讯社，是以海外华侨华人、港澳同胞、台湾同胞和与中国有关系的外国人为主要服务对象的国际通讯社。中新社建有多渠道、多层次、多功能的新闻信息发布体系，每天24小时不间断向世界各地播发文字、图片、视频、版面、图表、网络、新媒体等各类新闻信息产品，用户遍及五大洲一百多个国家和地区，形成了涵盖海外主要华文媒体的全媒体客户网络。中国新闻社社长：陈陆军
2009年2月26日以来，中国新闻网记者周兆军、马海燕、邹瑞玥、陈国林、李俊杰、石岩、阚枫、刘双双、谢鹏、徐志雄、殷樱、肖媛媛、马婷婷、许婧、马学玲、侯志雄、彭大伟、陈伊昕、裴闯、詹婷婷、张尼、吕春荣、李金磊、唐小晴、吴合琴、盛捷、张艳玲、郭泽涵、程春雨、王佳昕、种卿、邱宇、吴涛、陈静、范思忆、杨雨奇等36位记者在报道国内与教育事业发展相联系的事件时，70多次提及(涉嫌鼓吹)上海新闻评论个体户熊丙奇。为虎作伥，助纣为虐。
中国新闻网记者为上海新闻个体户熊丙奇效劳。不知道上海新闻篇评论个体户熊丙奇太值钱了还是中国新闻网记者太不值钱了。
举证如下：（暂举6例）
第1例
2021年5月24日，中国新闻网(记者 高红超) 《全民教育焦虑时代，教育评价改革应如何深入推进？》：21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，教育评价改革要解决的就是当前“唯分数”、“唯升学”这些困惑整个教育系统的问题。“教育评价改革的核心就是要构建良好的教育生态环境。”熊丙奇说，政府部门要着力促进各层面学校的发展，办让人人出彩的教育；学校要回归育人本位，把孩子的身心健康放在第一位；社会教育培训机构要回归本位，而不是变成全民教育的主体。
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读完以上文字，给读者的初步印象是：中国新闻社记者马海燕涉嫌为上海新闻评论个体户熊丙奇效劳。
第2例
2021年6月7日，中国新闻网（记者马帅莎) 《高考作文聚焦新时代青年作为 考查学生思辨能力》：21世纪教育研究院院长熊丙奇接受中新社记者采访时说，好的材料作文，不是考查学生的科学知识、历史知识，以及对时政的了解——这些会在其他高考科目中考查，而是考查对某个观点的阐述、表达能力。熊丙奇也指出，经过多年的材料作文探索后，材料作文在命题上已经逐年成熟，包括探索“材料+命题作文”的方式。从今年的作文题也可以看到，高考命题更为开放与灵活，重视学生的学科素养。
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读完以上文字，给读者的初步印象是：中国新闻网记者马帅莎让上海新闻评论个体户熊丙奇“指出”了。
第3例
2021年9月1日，中国新闻社（记者马帅莎) 《聚焦2021秋季开学：把好三道“门” 讲好“第一课” 适应“双减”新学期》：21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受中新社记者采访时表示，“双减”政策要起到减轻学生负担和家长焦虑的实际效果，还需学校教育提质增效，在不设重点班的情况下，要做到因材施教，就需要在课堂教学中，开展个性化教育和多元化教育。
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读完以上文字，给读者的初步印象是：中国新闻社记者马帅莎涉嫌为上海新闻评论个体户熊丙奇效劳。
第4例
2021年9月30日，中新社(记者 马海燕) 《清华压缩文科博士生规模 控的是数量重的是质量》：21世纪教育研究院院长熊丙奇告诉记者，过去不少学校为追求博士培养规模和博士点数量，而不太重视质量，近年来问题已经显现出来，培养出来的博士，并没有得到社会的认可，缺乏竞争能力，因此调整博士培养是大势所趋。每个学校有自己的办学定位和特色，不能做到所有学科都办得很好，办大学也不能追求高大全。
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读完以上文字，给读者的初步印象是：中国新闻社记者马海燕涉嫌为上海新闻评论个体户熊丙奇效劳。
第5例
2021年10月12日，中国新闻网（记者任靖) 《硕士起步，博士扎堆，教师岗位真的“挤破头”？》： 21世纪教育研究院院长熊丙奇分析，地域间的冷热不均与基础教育资源的统筹配置有关。“财政实力强的地区，教育投入力度大，教师工资待遇高，收入水平远高于财政实力薄弱的地区。”
熊丙奇说，要真正解决教师招聘冷热不均的状况，提高不发达地区的教育投入水平以及教师的整体待遇，需要强化省级财政对基础教育资源的统筹。即由省级财政保障一省的基础教育经费，包括教师的工资待遇，这才能做到一省范围内基础教育教师的待遇一致，缩小省域内的办学条件、质量差距。
“如果这一问题不能解决，教师职业‘吃香’只会发生在局部地区，而并非整体生态。”熊丙奇说。
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读完以上文字，给读者的初步印象是：中国新闻社记者马海燕涉嫌为上海新闻评论个体户熊丙奇效劳。
第6例
2021年12月1日，中国新闻网（记者高凯）《提高准入门槛、明确惩戒权 解读教师法修订草案征求意见稿》：中国教育学者、21世纪教育研究院院长熊丙奇就此接受中新网记者采访，就《征求意见稿》中的一些内容进行了解读。
https://m.chinanews.com/wap/detail/zw/gn/2021/12-01/9619926.shtml
http://k.sina.com.cn/article_1784473157_6a5ce64502002d58y.html
读完以上文字，给读者的初步印象是：中国新闻网记者高凯授予上海新闻评论个体户熊丙奇“中国教育学者”称号，霸气！
中国新闻网记者高凯力挺上海新闻评论个体户熊丙奇代表中国“教育学者”走秀世界。但是，中国新闻网记者高凯协助上海新闻评论个体户熊丙奇列出中国“教育学者”的名单吗？马歇尔，客里空。
上海新闻评论个体户熊丙奇是上海交通大学淘汰的不称职的职员。没有教师资格证书，自封“教育学者”，冒充专家教授，披着没有任何行政级别的民办非营利组织（深圳市）21世纪教育研究院院长的外衣（没有聘用合同，没有任命文件），在新闻评论界招摇忽悠。
上海新闻评论个体户熊丙奇对中国教育一知半解不求甚解。井蛙观天，盲人摸象。似懂非懂，南辕北辙。失之毫厘谬以千里。明明只有半桶水，却偏要淌得很。
上海上海新闻评论个体户熊丙奇之流提供给媒体的文章有时表现为“四不”：主题不明确，概念不确切，事实不准确，观点不正确。
上海新闻评论个体户熊丙奇的特殊标记是“四偏”：站位偏向；立场偏执；观点偏激；方法偏颇。
上海新闻评论个体户熊丙奇之流崇美魅美跪美哈美，绝对不是遵纪守法安分守己的人。或许是一个歇斯底里的“政治狂人”，成事不足败事有余的“危险人物”。
有的媒体记者在报道教育事件时，不看党中央国务院的文件怎么写，不看国家教育行政机关的文件怎么写，不听教育部新闻发言人怎么说，不问国家教育研究机构怎么解释，偏偏找上海新闻评论个体户熊丙奇（没有任何行政级别的屌丝）说三道四胡诌八咧，岂非咄咄怪事！
以上内容，约****字
收集整理：黑龙江省大庆市退休老汉 商江
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