量化与绩效管理的泛化使大学越来越像企业，企业越来越像大学。

　　量化管理是美国工程师与管理科学家费雷德里克·泰勒在20世纪初根据工程学的原理设计而成的，其核心思想和理论基础是科学管理理论，基本内容是高度细化和量化一线工人的操作程序直至每一个动作的用时和工作量，并以此为依据确定工人的劳动定额，从而在企业管理上实现程序规范化、工时标准化、定额饱和化。

　　量化管理在企业的施行减少了工人在生产线上消极怠工的现象，提高了劳动生产率。据此，泰勒认为，“管理这门学问注定会具有更富于技术的性质。那些现在还被认为是在精密知识领域以外的基本因素，很快都会像其他工程...

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　　古往今来，卓越一直是读书人和知识界的向往与追求，也是作为学术殿堂和人才摇篮的现代大学的目标和理想。不少大学把追求卓越确立为自己的精神和理念。美国哈佛大学校长德里克·博克、斯坦福大学校长约翰·汉尼斯都曾就如何追求卓越专门发表文章。曾经成为世界高等教育中心的德国2005年正式通过德国大学建设“卓越计划”。在台湾，“追求卓越”已成为当前最重要的高教政策之一。在我国大陆近年来更是“几乎每所大学的校长，都在谈追求卓越”。那么我们应该如何认识和理解卓越呢？

　　欲求卓越，必尚精神

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