山东日照五莲二中教师因惩戒学生先后受到学校和当地教育局处分的案件再一次把教师惩戒权的问题推上了风口浪尖。舆论尤其是自媒体多数公众为老师受处分鸣冤叫屈。同时,教育部也披露准备出台细则规范教师对于学生的惩戒权。“规范”的潜台词“赋予”。看来,教师获得教育部的惩戒权已基本是板上钉钉的事。
但是,教育惩戒权的获得要有法律依据,作为部门规章不能与上位法的《教育法》《教师法》相抵牾。我们再看看公众主张赋予教师惩戒权的理由。这核心理由主要有两个:
理由之一是传统教育中教师曾经拥有至高无上的惩戒权。确实,作为传统的教育手段和管理措施,惩戒曾经发挥过至关...