李吉明：位卑而未敢忘忧国！

 一个偶然的机会看到了李吉明先生的博客，那独立特行的视角、无力苍天的感怀、洋洋洒洒的文字，读来让人扼腕唏嘘、荡气回肠且义愤填膺。读着李先生的文章，脑海里便一次次出现一句话——位卑未敢忘忧国！http://www.kaoshitimu.cn/index.php?mod=group_thread&code=view&id=192474）

   “位卑未敢忘忧国”是陆游的《病起抒怀》里的句子，原文是：“病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。《出师》一表通今古，夜半挑灯更细看。”----意思很简单，就是虽然地位卑微，但仍不忘关心国家，表现出陆游矢志不渝的爱国之情！

    陆游虽位卑，但不乏大济苍生的慈悲之心；陆游虽位卑，但有见义勇为的狭义之心； 陆游虽位卑，但有“不以物喜，不以己悲”的豁达之心；陆游虽位卑，但有“天行健，君子自强不息”的进取之心； 陆游虽位卑，但有“朝闻道，夕死可矣”的执着之心；陆游虽位卑，但更有“位卑未敢忘忧国”的赤子之心！

试想，如果中华民族没有了千千万万个位卑未敢忘忧国的陆游，怎么还会浩浩荡荡、繁衍不息？

鲁迅先生，便是中国这千万个陆游中的一个。李吉明先生也当算其中之一。

    有人可能要笑我：李吉明何方神圣，你居然拿来跟陆游跟鲁迅先生这样的历史伟人相提并论？我要说的是，李吉明算不得神圣，从我看到的有关资料推测，他不过就是一个河南新乡的普通教师，社会地位，用目前世俗标准看，绝对是一个位卑者，然而，他却是个忧国者。正是李吉明先生这样“位卑未敢忘忧国”者，才有资格与伟人齐肩！难不成，拿出那些位高权重的“大人”来才能与伟人齐肩么？

    我知道，没人这么笑问我。我只是想让大家明白一个道理，伟人和大人相去甚远，伟人可能是大人，但大人却未必就是伟人。伟人是历史唯物主义观念判断出来的，大人则是专指古往今来的所有位高权重者。历史上，位高权重的大人里面，出现过很多伟人，如今，位高权重的大人里面，伟人则已经非常鲜见！什么缘故？极其复杂，不是一句两句就说得清的，可以肯定的只有，社会发展到今天，很多积弊已是积重难返。

我们无力回天，但不可不去作为。我们做不了大人，但不能泯灭位卑未敢忘忧国的情怀。就象陆游、鲁迅、李吉明诸公，我们可以呐喊！

    就写到这里吧。如今都忙，又要工作又要参加学习实践科学发展观活动，明天是段落检查，学习笔记、心得体会、调研报告等等等等，许多方面需要加紧完善，不能在这里闲扯了。(风过栈桥)

（

位卑，笔者只是一个普通的乡村教师；忧国，笔者不敢遗忘“家事、国事，事事关心”的古训。但风过栈桥先生将笔者与鲁迅齐名并列，着实让笔者受宠若惊、惶恐不已！

或许是平素没有太多的奢望的缘故，也或许是厌倦了虚假与干瘪、单调与乏味、幼稚与可笑的所谓论文的撰写、拼凑，亦或许是大家对于当前诸多教育问题关注倍至的情愫影响了我，我义无返顾地走进了博客中国、强国博客、凤凰博报等。尽管本人所发博文均是闲暇无事、情之所致之时敲打键盘的直抒胸臆、肺腑侃侃，虽偶有指驳越言，却也是叶公好龙，浅尝则止。

是的，我喜欢我在 “博客”中的真实与无畏，喜欢在“博客” 中的深邃与坦率。走进我的“博客”，我能滋生出一种一如苍穹、海洋一般斑斓与浩瀚，尽情挥洒人间的美味、甘露与琼浆的感觉，继而在真理的探询中顿悟频频、明眸睿智，变得厚重与刚强。但也正式因为如此，我遭遇到了诸多的訾议而成为了洪水猛兽般的“另类”，甚至不得不隐藏了自己的朝暮死守的职业与居址，成为了一个游离于阴阳两界之间的孤魂野鬼。说起来根由，简单得近乎荒唐，一切只是因为我是一名光荣的人民教师。

    我曾不止一次地说过，就教育论教育是拯救不了教育的，就教学说教学也是不可能改变当前教育质量低下的面貌的。没有人生的阅读，就没有灿烂的人生；没有社会的体验，就没有社会的经验；没有真理的探询，就没有真理的产生；没有文明的争论,就没有文明的传承；没有教育的延伸，就没有教育的辉煌。一个只会考试、只剩下了考试的民族，注定要为此付出难以想象的代价。而教师也应当首先是一个健全的社会人，而后才可能是一名合格的教育者。我们很难想象，一个永远都在井底而不敢仰望天空的青蛙，能有多大的价值与成就；一个远离社会群体而独立存在、畸形残缺的人又会是怎样一个优秀的教育者。平心而论，我真的不愿做只会对学生的对错指指点点，只会在课堂的流程上圈圈点点，只会在教案、作业上修修改改，只会在为证实自己还算是一个知识分子的论文上面写写划划的教师。因为，教育原本就是一个宏大的社会大课题。中国的教育改革历经了几十年的风风雨雨，可结果呢？

   “家事、国事，事事关心”，“天下兴亡、匹夫有责！”鲁迅先生只是一个大学的教授，但文理之间却挺起了中华民族的脊梁；毛泽东也曾只是一个乡村教书先生，但激情挥洒之间却缔造了一个伟大的新中国。教师是社会文明的传承者、撒播者，没有社会责任感的教师是很难真正理解教育的真谛的。

什么是社会责任？我想，这是一个极其简单而又相对复杂的问题。因为当今社会的繁杂以及多种思潮的存在，从而导致了价值观与世界观的迥异。但有一点我们是应该必须清楚的：在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。因为社会是一个相辅相成不可分割的整体，由不同个体组成。没有人可以在没有群体交流的情况下独自一人生活。因此我们要有对社会负责、对其他人负责的责任感。不已个人私欲而存在，坚持社会原则的情况下懂得为社会无私奉献自己力所能及的力量。作为网络作家、社会评论者，我们有义务为国民的利益鼓与呼，有义务忧国忧民、魂牵国家和民族的命运，有义务用自己的出以公心的独立思考、独立见解去影响社会，也应该用自己的文章和侵害国民利益、侵害国家和民族利益的行为作坚决的斗争——这就是我们的责任。而作为一位网络知名人士，我们更应当义无返顾地承担起历史使命与责任，要在荡涤社会所存在的诸多龌龊时，积极踊跃地参与到促进社会文明的洪流当中来，为教育的改革和中国的长足发展而鞠躬尽瘁、死而后已！

诚如风过栈桥先生所说，“我们无力回天，但不可不去作为。我们做不了大人，但不能泯灭位卑未敢忘忧国的情怀。”为此，我宁愿成为一个独行的孤魂野鬼，也不会去“亵渎”有些所谓“教育者”畸形残缺的美誉；我宁愿被那些不通文意的骂为“愤青”，也不愿“事不关己、高高挂起”地明哲保身。——因为我不是鹦鹉学舌、亵渎学生灵魂、误国误民的所谓教育者；而是一个与时俱进、砥砺学生命运的厚重渊博的真正教育者。

我不是陆游，更不是鲁迅，只是一个普通的乡村教师。但我会始终记住风过栈桥先生对我的激励和赞誉——位卑未敢忘忧国！

（李吉明2009年11月6日于河南新乡二十六中学  邮箱：[email protected] ）