论大学的功能

在教育、科研、生产三大社会实践向一体化回归的趋势下，高等学校的功能决不单纯是“传道”、“解惑”，也不单纯是培养人才和进行科学研究。它还要以各种方式介入国家经济生活，为社会服务。高等学校是教育和科学研究的基地，但它也要成为高新技术的孵化器和辐射源；要成为国家和地区经济发展的思想库；要成为以科研为基础的工业园区的智力依托；而且在一定条件下高等学校要直接介入新产品的开发和新产业的形成。

即使就培养人才和科学研究而言，其内容也正在发生深刻的变化。科学研究在高等学校中的地位将越来越重要。研究型大学当然是国家科学研究的重要方面军，学校内部形成教学和科研两个中心；但其他类型的大学也要开展研究工作，通过研究工作为经济建设、科技进步服务。同时作为高校科研的第一个重要特征，科研探索所得到的新理论、新方法、新思路和勇于探索、勇于创新的素质都要反馈到培养人的工作中去，使教育工作生机勃勃。只有如此，才能保证教育质量，才能培养出时代需要的合格人才。

高等学校的科学研究的第二个特征是，不仅要重视应用研究而且要高举基础研究的大旗。高校在基础研究上有十分独特的条件，有很大的优势。优势反映在教学与科研相结合、科学家与青年学生相结合上。年轻人无所约束的思想火花，教学过程中揭示出来的难点、疑点都是激励创新思想的重要动力。我们要善于发挥这一优势，用基础研究的成果为国家经济目标服务。

由此可见，高校的功能不是单一的，而是综合性的。高等学校从单一功能向综合功能的转化，符合教育、科研、生产三大社会实践一体化回归的趋势，是时代发展的要求，也是高校谋求自身繁荣昌盛的需要