要注意师生之间的情感交流

在教学过程中，同时要注意师生之间的情感交流。比如，在讲解《不太可能是不可能吗》这节课时。可以先给同学设计这么一个故事，情节大致如下：“我昨天晚上做了一个梦，梦里我在街上散步时，在地上捡到两枚一元的硬币，我将两枚硬币抛向空中，落地后两枚硬币都是竖着的。

教师应做有心人，在深入钻研教材时挖掘教材本身蕴藏的创造因素，对知识进行精心加工，使课堂教学融入到生活实际中去。教师可在遵循教学要求的前提下，精心编制一些与生活、科学有关的问题，使学生萌发学好茶艺知识去解决实际问题的愿望。

在教学过程中，结合生活中的具体事例与所学的茶艺知识知识互相结合应用。激发学生的兴趣，培养学生的坚强意志是提高学生茶艺知识学习质量的一个不可缺少的环节。学生作为学习的主体，教师作为教的主体。

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