拿到“关于最受欢迎教师评选的通知”，我心头顿时涌起了难以言传的思绪，点点滴滴的往事纷纷涌上心头，一时间竟茫茫然不知从何说起。
我1997-1999年就读于濮阳教育学院，英语教育专业毕业。2001年取得英语教育专业本科学历。毕业后由于种种原因我一直在小学教书，当时的我心情非常低落，像布满阴云的天空灰蒙蒙的。难道原始学历的英语专科，就这样一直困守在偏远、落后的乡村？孤寂、落寞紧紧缠绕着“怀才不遇”的我，使我一直郁郁寡欢、闷闷不乐，提不起教学的兴奋劲。但分配到颜村铺乡姜钟李小学任教时，
1:细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱，它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。我班里有个女孩叫王亚茹。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。为了帮助她练习胆量，我经常课上提问她些较容易的问题。私下经常找她谈心，鼓励她。终于，我发现她的朗读很好。在语文课堂学习中，我试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课前的三分钟朗读，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的朗读。他说：“老师，今天王亚茹的朗读虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、尊重学生，形成了彼此的理解、尊重、关爱、
我经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑，才会赢得学生的理解和爱。
我班有一个叫王丁的同学，学习基础较差，经常不完成作业，我又一次把他找来时，他对我说：“老师，您会请我妈妈来吗？”我反问他说:“难道你希望你妈来吗？”他说：“不希望,但我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。”我说：“不，我只想了解你不完成作业的原因，因为这是你自己的问题。”他出乎意料的看着我，我趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯。此后的一段时间，他果然能按时完成作业。虽有时反复，但在我正确引导下，渐渐的他改掉了坏习惯，我也赢得了他的尊重和喜爱。他在日记中写道：“
每个人都需要得到别人的尊重，学生也不例外，我们只有尊重学生，才能获得学生对我们的尊重、理解和关爱。
3：点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，教育工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的教师，我们更应注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。 我班的张全成同学学习一般，但我发现，他对卫生区管理工作很感兴趣，愿意做卫生委员。但是在全班推选时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析原因。他表示只要能做卫生委员，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了卫生委员。他在担任卫生委员期间，对工作认真负责，早来晚归，并且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求，渐渐地他在学生面前树立了威信。 面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4、不断充实自己，提高教育能力
“积学以储宝，酌理以富才。”多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为更好地适应教学工作，我顺利地拿到了普通话一级乙等证书和计算机等级证书，自学了英语教育专业并取得了本科文凭。而且,还积极参加市、县组织的各种师资培训。因为我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教学的最前沿。
“他山之石，可以攻玉。”多年来，我用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。我的班级年年被评为“先进班集体”，我也连年被评为“优秀班主任”；多次被评为县、乡级“优秀教师”；经过我培养的班干部多人在校少先队大队工作，他们的工作能力受到了领导的好评。我所带过的班级都形成了良好的班风和学风，成为一支具有凝聚力的优秀班集体。
当毕业的学生升入初中后，还在作文、电话中提到我对他们的教育，以及对他们的人生产生的重要影响。我更加坚信：学生，是我最好的荣誉证书。我总在想：没有学生的生活，还会有更多的快乐吗？选择了教师，纵使自己失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李时的慰藉，而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生，为此付出的一切我无怨无悔。
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