高效课堂实施工作汇报
自2010年秋季，我县课堂改革从重点实验到全面推广，历时两年多的时间，我乡在课改方面也紧紧抓住这次新教学模式的创新，引领全乡教师改进教学方法方式，以教改引领教师进步，促进全体教师不断提高自身能力，提高了课堂效益，提升了学生综合素质。如今，随着我乡高效课堂模式的深入开展，全乡各校都呈现出蓬勃的发展动力，各项工作都有了显著变化。为进一步贯彻执行“一主三元”幸福教育工程，我们重点做了如下几方面工作。
一、 健全组织，加强引领
乡中心校成立了以校长我组长，业务主任和教研员、各小学校长、教学能手、教师骨干为成员的高效课堂领导小组，明确责任，不断完善充实了我乡课改方案，每学期根据教研安排有计划召开高效课堂动员会、研究会、观摩课等活动，要求教师勇于改革教学方式，争做教改先锋。
二、 强化制度，保障课改实施
首先，中心校根据我乡实际，以教职工量化考核为载体，纳入高效课堂改革机制，各校成立了高效课堂督课组织，制定了高效课堂教学评价方案和巡课制度，组织教师把出现的教学问题当成课题进行研究。中心校及各校督课组不定时对教师使用高效课堂情况进行巡查，检查教师的上课、导学案编写使用，学生的导学案利用情况级学生课堂表现情况等，发现问题，及时与任课教师交换意见，进行整改。
三、 加强学习，转变观念，确保课改稳步进行。
中心校根据县教育局实施“一主三元”幸福教育工程文件精神，乡中心校要求各学校每周抽出下午一小时的时间集中进行高效课堂的理论学习，内容包括高效课堂“五步三查”教学模式、导学案编写、小组建设等，并利用网络收看讲座、教学录像，力争理论、实践、自身优势相结合，顺利完成课堂教学模式的转型。
我们还多次派出领导、课改优秀教师先后赴安徽铜陵、上海昆山、广州等地考察学习，同时让“走出去”的领导、教师对全乡教师及时进行交流，谈体会、说感悟并畅谈今后课堂改革的设想，我们还“请进来”让县直小学名师名家来我乡做示范课、做讲座，让全乡教师亲临现场体会课改给我们的课堂、师生的教与学带来了惊人的变化。使广大教师切实体会到教育变革是教育发展的规律，只有与时俱进才能找到自己的教育“舞台”，转变观念，有的放矢，改革与继承，以哲学的教育思想来指导自己的教育教学工作，才是一名合格的人民教师。
四、 聚焦课堂，强化课改导向
课堂是教学的主阵地，是提高教学质量的主渠道。我们利用周六集体教研活动时间，重点进行课改展示汇报课，观摩后要求全乡教师人人上课型“达标”课，每位教师要对课改进行中发现的问题、困惑进行交流汇报，在周六教研时研讨。我们鼓励大家在高效课堂模式中探讨适合自己的课堂模式，并组织有关人员听评课，现场主动研究，发现问题、探究问题、解决问题，大家畅所欲言，相互取长补短，寻找发现课改中的亮点。另外，我们还针对课堂教学前期准备工作进行了探讨，如小组建设、导学案编写、课堂中的“自学”、“展示”、“合作”等环节中出现的问题进行了研究交流，通过一系列的课改活动，全体教师课堂教学水平不断提高，教学质量逐步提升。
经过两年多的高效课堂实践，