作者文章归档：郭玉玲
目标有两个最基本的属性：明确度和难度。也就是目标必须明显、量化，而且还要依赖于人的能力和经验。有一年，哈佛大学就人生目标做了一项调查，他们对智力、学历、成绩、环境条件都相差无几的即将毕业的哈佛大学生们的调查结果显示：27%的人没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有清晰但比较短期的目标，3%的人有清晰且长远的目标。
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查，得到了如下的结果：
3%的人，25年间他们朝着各自的目标方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士；10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都...
在与一些朋友聊天的时候，他们许多人表达了希望通过一些有趣的游戏来让自己更多的了解自己、了解自己现所从事的职业与自己兴趣点的匹配度。做为一名职业规划师，我想跟大家分享一个小游戏，希望有兴趣的价值中国网的网友们谈谈自己的选择以及理由，大家共同探讨。
如果有机会让你到以下六个岛屿旅游，不用考虑费用等问题，你最想去的是哪个？可以按照喜欢程度选出三个。
A岛：美丽浪漫的岛屿。岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时，当地的原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。
I岛：深思冥想的岛屿。岛上人迹较少，建筑物多僻处一隅，平畴绿野，适合夜观星象。...
三只动物被关进了笼子，天使对它们说，我可以满足你们每位一个愿望。贪吃的猴子说，我要很多很多的核桃。浪漫的熊猫说，我要一个美丽的雌熊猫。勤奋的鸽子说，给我一大叠信纸和一支笔吧。三年后，它们被动物保护协会放出来了。第一个冲出来的是猴子，它抱着一大堆核桃，大喊大叫着：给我砸开，给我砸开，因为猴子忘了要榔头。第二个出来的是熊猫，只见它怀里抱着一个小熊猫，雌熊猫拉着一个小熊猫，后面还跟着一个小熊猫。最后出来的是鸽子，它激动地握住动物保护协会的人的手说：这三年来我一直和外界保持着联系，我的鸽米生意不但没有停顿，而且还增长了200%。
从这个寓言中我们感受到的是选择决定未来。在我们的职业生涯中，你今...
大家都很熟悉“鱼与熊掌不可兼得”这句话，也经常会面临这样的选择，无论怎么选，都会有所得也有所失，以什么样的标准来判断是得还是失呢？唯一的标准就是你最看重的是什么，也就是说你最需要的是什么。当你明确了这种需要的时候，你的每一次选择不管结果如何，都会无怨无悔。
我们可以做一个测验：准备两张白纸和一支笔，在一张白纸上写下你生命中最重要的5个人，在另一张白纸上写下你生命中最重要的5种事物，可以是具体的，如房子等，也可以是抽象的，如自尊等。然后再开始做下面的练习：
第一步：删除5个人中你认为最不重要的一个人，并写出理由。
第二步：删除剩余4个人中你认为最不重要的一个人...
在《泾野子内篇》一文中，记录着一则“西邻五子食不愁”的故事，西邻有五子，但三子残疾。西邻则认为五子：“各有千秋”：长子质朴，次子聪明，三子目盲，四子背驼，五子脚跛。按照常理看，这家人的当家人日子很难过，可是西邻有方，日子过的还蛮不错。细一打听，原来他对自己的儿子各有安排：老大质朴，正好让他务农；老二聪慧，正好让他经商；老三目盲，正好让他按摩；老四背驼，正好让他搓绳；老五足跛，正好让他纺线。这一家子人，各展其长，各得其所，“不患于食焉”。
显然，西邻是一位智者，善于发现特点，并用好特点，让本看起来不如意的劣势堆积变成...
专业是学业门类，职业是工作门类，简单说来，他们之间大体有四种关系：
（1）专业包容职业。个人的职业发展一直在所学专业的领域内，选择的职业与学习的专业相吻合，可学以致用。
（2）专业为核心，职业包容专业。选择的职业与学习的专业虽然方向一致，但职业发展超出所学专业领域，应根据自己的职业规划，在学好专业的基础上通过选修、自学提高所从事职业的素质。
（3）专业与职业交叉。以专业为基础发展职业，个人的职业发展在所学专业基础上有重点地沿某一方向拓展。在学好本专业的基础上，同时辅修或自学自己规划要从事的其他专业课程。
（4）专业与职业分离。个人规划要从事的职业与所学专业基本无关，方向不一致，这...
与大学三年级有所不同的是，大学四年级的实践目标更清晰，更加靠拢以后所从事的职业方向。在这一时期有几点是大学生们要做好的。第一点是评估三年的大学生活，主要是与目标职业相关的学业完成程度。第二点是评估大学三年来的实践经验，明确自己以后的职业发展方向，目标明确地准备好第四年的实习。第三点是学习写简历和求职信，收集与自己职业发展相关的就业信息，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。第四点是重视毕业设计和论文写作，最好能写与自己职业发展相关的主题，谈出自己的观点，争取能发表。第五点是应针对性地选择几个自己希望进入的并与自己的发展方向相一致的企业，一一对他们进行调研，逐一写出调研报告并附加...
经过第一、第二年的职业探索和目标确定，第三年的重点就应放在如何丰富自己的实践经验上。通过一段时间的市场调研发现，许多大学生们认为这个时期接触工作还有些早，还是应该把精力放在自己的学业上，而且时间也不好调整，认为最好是在大四的时候再开始增加自己的实践机会。据统计有这种认识的同学比例还较大。可现实的情况是，许多即将毕业的同学拿着简历四处投递，要求一降再降，可还是找不到就业的单位，这是为什么呢？仔细分析下来发现，主要原因是出在实习经验填写那一栏，企业HR们最关心的实习经验，许多同学简短地写了一两条，一笔带过，这样一般都会在首批筛选时就被筛掉。其实许多同学也不是不想写，就是自己很少做相关的实践活...
吃苦精神和社会责任感是现实大学生们应该重视和培养的，第四学期的第一个重点应放在体验不同层次的生活上，例如，参加一些社会组织，走入贫困山区或养老院所，力所能及地为他们做一些事，在让别人获得帮助和快乐的同时，大学生们得到了精神的食粮，一些能让他们懂得关心、关爱并理解身边的人，这会对他们以后走向工作岗位中的人际交往和团队协作有很大的帮助。第二个重点就是要在这段时间通过一些必要的英语和计算机证书考试，获得一二张相关的技能证书，特别应加强英语口语的能力。调整充实知识结构，是第四学期的第三个重点，以专业或发展方向为核心，向外扩展知识面，同时也扩展了自己的就业面。第四个重点就是尝试在企业中兼职，这样可...
大学一年级是一个方向的寻找，也就是通过了解自己、了解职业以及所学专业，来明了自己的发展方向。这个时期相当关键，建议通过相对科学的手段来对自己有一个综合评估，例如运用霍兰德职业倾向测验量表和基于自身的SWOT分析法等。大学第二年的主要任务是在方向基本明确的情况下，为自己设定就业或继续学习目标，并渐渐关注和了解相关政策与条件，参加必要的职业技能培训和考核，最主要的是现在就应着手参加各种社会实践，尤其是与自己专业相关的或与自己已明了的发展方向相关的社会实践，这类社会实践对于验证自我发展的方向，以及更深入的了解职业、环境、企业、人际关系等等方面都为我们的大学生带来最直观的感悟和选择标准。因此，第...