“当我们的教育被附加了过多的功利时,学习者和教学者都会迷失方向。只有剥开浮躁的外表,才能还教育以清白;也只有淡化这些莫须有的荣誉和称谓时,才得以静下心来研究和创新。”

我第一次告诉别人怎么持琴拿弓时,那年我初中毕业.对方是我的同学.当我持续性的告诉对方如何识谱拉琴时,那年我大学二年级.

在将近十年的路上让我印象深刻的是,这些孩子们的作业很多,周末很忙.记得当年一个住武泰闸的六年级小孩,每周上课时间便是她的练琴时间.周内正常情况下是没有练琴时间的.还有一个6岁的小男孩,周末上下午晚上全满,作文奥数英语小提琴...

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“所谓的平等公平，无非要做的就是，即使面对年纪再小的人也能认真的把他们的话听完，只要没有危险，都尽可能支持他们提出的要求。”

很有趣,今天上课的一个学生一改往日仔细,拍子不对了,我问到,这个地方谱子上怎么不是你刚才演奏的那样?他说,我觉得应该这样拉才好听。后来我仔细了解发现,他把谱子做了修改,说这样拉更好听。

我继续听他说：这一段有点怪，到了下一段……不好听，一副排斥曲子要推翻的表情。我说，你觉得这段很怪，我也觉得不如以前咱们拉过的曲子好听，但这是作曲家写下来的...

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