作者文章归档：胡志平
（代序一 ——2009年1月～2020年1月）
这是一部从认知条件、认知动机、哲学范畴、哲学宗旨、意识起源、人脑科学、思维逻辑等多个侧面来完成多角度探讨人类智慧的著作。
本书2000年列纲，2001年基本完成认知动机、哲学宗旨、意识起源七段论和创新思维描述等主要框架，曾寄给中央党校出版社，2002年被确认选题。
2003年出版前，因作者完成涉及脑科学的有关综合知觉理论的补充稿，要求在原选题中增补综合知觉理论多个章节（此一课题深度涉入人脑非理性问题根...
（代序二——2020年10月～12月）
哲学基本概念定义很难。《智慧论》早就定稿，对马克思主义辩证法的具体描述不谓不周全，但是，却一直不能从哲学高度给“唯物辩证法”一个准确定义，为此又思考三年才给出定义。
基于人脑能动性的面对客观事物对等对应关系的综合辨析、推理、判断和运算的思维方法即马克思主义唯物辩证法。
至此，哲学最难定义的“时间”、“信息”、“意...
（代序三——2021年4月11日）
何谓真理？真理指的是符合客观实际的认识。何谓“什么主义”？指的是你所推崇、所信奉、所尊崇的真理，也是你所遵循的最高真理。
人类社会但凡符合客观实际的认识便有崇高、狭隘和中性三分。认识和把握真理所处的立场、角度不同，决定着真理的崇高性、深远性或狭隘性、局限性。以非一己、非近视、非井底立场、视角所产生的符合客观实际的认识，多为崇高真理；以一己立场、近视眼界...
（代序四——2021年4月15日）
哲学与科学融合是科技知识爆炸的核聚变原因。
过去20多年，我们知道“知识爆炸”时代来临，却并未深究知识爆炸的原因。本文所要回答的就是20多年前曾经留给知识界并未深究的疑问。
人类自发悟知觉醒或自觉探索知识的顶级思维公式是：“物质⇆意识”即物质与意识的相互关系。但要指出，这个公式只是人类最简单的悟知觉...
（代序五——2021年6月27日）
本文所说的“科学”，是指一切解释事物运动规律和物质存在真相的知识理论，与燕山大学某教授论文所指的科学范畴同义，但某教授推翻“相对论”的理论认知还只停留在“学术范畴”，并未达到“科学范畴”。
本文所说的“哲学”主要指辩证唯物论，与某教授所指的物理学来自“哲学”可是“相对论&rdqu...
（代序六——2021年8月22日）
此前说过，哲学家对哲学基本概念既要解析之要，更要综合判断其“个性”与“共性”相互组合对应的辩证关系。
马克思哲学中的“个性”一词在境外哲学中被称为“自性”。境外哲学没有用到“共性”一词或与之同义词，这是境外哲学的残缺。
“物质与意识”是马克思主义哲学的两个基本概念。其中，针对“意识&rdq...
（源自huzhip9.chinavalue.net，2021年9月12日）
健全的人脑思维路径应包含形式逻辑、辩证逻辑和直觉逻辑（综合知觉响应）三种。其中，直觉逻辑与生俱来，形式逻辑依赖既有概念定则而演绎推理、分析归纳或提炼抽象。难点在于辩证逻辑，不仅依赖既有概念定则，而且依赖与之对应的另一个既有概念或未定概念，通过精准判断来确认其真实的对等对应关系。如果只有一个既有概念而不能确认对等对应的另一概念，那种单一既有概念就只存在于形式逻辑思维中，毫无辩证逻辑应用价值。
在中西方哲学比较中，我们看到《易经》的“阴阳辩”...
改革开放20多年，我国思想界理论界在经济理论等方面取得重要突破。但当代中国哲学思想体系仍然裹足不前。高等院校哲学教材是积累了两个世纪中许多伟人思想的教科书，如今，它的框架体系能不能适应新时代？哲学怎样在继承中创新才能面向今天和未来？
（2006年加注：本书撰写始于2001年1月元旦春节期间，当年3月完成除综合知觉理论和三种逻辑学以外之初稿。本书大数据采用时间除已注明的增补段落之年份外，均保留初稿当年数据及背景不变。）
本书作者基于首段考虑，首先选用“认知动机”这一新概念来寻找它在哲学中的定位。“认知动机&rdqu...
人们在理论创新和发现的认知过程中，最大阻碍不是不懂面对新情况、接受新思想的重要性，而是已有的认知体系造就了无法抗拒的思维定势。“认知大于事实”这一被西方心理学家所发现的人脑一般定理，不仅揭示的是大多数人脑普遍存在的一种需要自我超越才能推陈出新的思维路径，同时也展露出了许多头脑难以具备创新能力的“客观现实”。
（2017年6月25日加注：美国人创立的“系统论”首次从哲学高度确认某些大系统工程含有多层次小系统。不过，它仅仅是人脑面对熟知领域而言。其对等关系是什么？是体现人脑功能的概念指向反应...
当笔者仔细研究人的认知条件的基本构成时，首先感到的探索之艰难，是来自现有哲学教材概念体系的重重包围；当笔者又进一步思考现有辩证唯物论概念体系的时代缺陷时，才看到了真正的包围圈不是哲学概念体系本身存有多重困扰，而是当代科技的飞速发展所提出的科技新概念，把原有的哲学概念体系某些基本框架几乎围了个水泄不通！
笔者知道，中国改革开放后，高等院校统编哲学教材曾多次尝试过在原有框架不变的前提下，尽可能吸收新科学新技术思想。然而，那种“做茧式的尝试”也是削足适履的理论探索，它不能完全适应和听从与时俱进的时代召唤，而且，哲学体系创新效果并...